淺談如何培養(yǎng)中職生學習photoshop的興趣

1、淺談如何培養(yǎng)中職生學習淺談如何培養(yǎng)中職生學習PHOTOSHOPPHOTOSHOP的興趣的興趣肖婧[摘要摘要]：隨著教育的個性化和語言研究重點從教學客體向主體的轉移，學生的個體差異得到了廣泛的關注。Photoshop是中職學校計算機專業(yè)普遍開設的課程，本文針對培養(yǎng)中職生學習Photoshop的興趣進行探討。Photoshop的學習是一個過程性和實踐性的結合不僅要熟練工具的使用與操作還要有創(chuàng)新和想象力，我們可以通過對教學內容的豐富設計、多種

2、教學方法的使用以及考核評價分層來激發(fā)學生的學習興趣。[關鍵詞關鍵詞]：Photoshop；中職；學習風格；課堂教學；教學模式隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，平面設計在社會生活中的應用越來越廣泛，社會對專業(yè)人才的需求促進中等職業(yè)學校平面設計專業(yè)的快速發(fā)展。Photoshop是門集知識與技能于一體的課程，該課程重在培養(yǎng)學生的實踐動手操作能力，面對學生水平的參差不齊，如何把學生吸引到教學中來，讓學生對Photoshop這門課程產(chǎn)生興趣，如何在較短的時

3、間內讓學生掌握技巧，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維，是我們在教學中要解決的重要問題。一、中職生學習風格分析一、中職生學習風格分析教師在課堂教學前首先要對班級的學生進行一個整體的學習風格分析，這樣能夠幫助我們分析本班學生在學習方法、學習傾向、學習進程上的差異，調整教學策略的同時還能夠幫助學生自己了解自己，學會學習。那么什么是學習風格呢？簡單點說學習風格就是指學生在長期的學習過程中逐漸形成的學習方式偏好。比如有的人喜歡獨自學習，有的人喜歡和同學討論學習，

4、有的人喜歡通過視覺學習等等。我們在了解學生的個體差異后就可以在以后的課堂教學中對教學方法做出一些針對性的改變。二、培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學習成為一種需要二、培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學習成為一種需要1、教學內容的豐富設計、教學內容的豐富設計一堂好的教學內容設計，足以激發(fā)學生的學習熱情，一堂課能否吸引學生，導入新課很重要。Photoshop圖形圖像處理軟件它的專長在于圖像處理（即藝術再加工）而不是圖形創(chuàng)作，通俗點說它其實就是一款功能強大的圖像

5、合成軟件。我在上第一堂課的時候，先出示一張“蒙娜麗莎的微笑”（網(wǎng)絡隨機下載），然后出示一張我自己的旅游照，最后將蒙娜麗莎的臉變成為我本人的圖片展示出來，這就是俗稱的換臉。班級同學看到我展示的圖片，“哇喔”一聲、一片嘩然，這樣學生的好奇心被調動起來了，大家都覺得這種換臉技術比手機上的美顏、美圖秀秀有意思多了，更富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)力，還可以把自己制作的圖放品為基礎，欣賞實例來學習Photoshop的基本功能，熟練運用軟件，通過學生自己創(chuàng)作新品

6、來達到真正學會使用Photoshop軟件的功能。4、教學方法分層、教學方法分層由于學生的文化基礎和能力有著明顯差異，還有的學生是在上完一學期課程以后再來的，這樣在教學中我們很難用統(tǒng)一的標準來要求學生。在學生中會自主的形成一個個的小圈子，我們可以大致將他們分為“基礎班”和“專業(yè)班”兩個大圈子。古語說的好“授人以魚不如授人以漁”，對于“專業(yè)班”以啟發(fā)、探索、討論、自學為主要方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力，重視知識形成過程探索。對于“

7、基礎班”采用項目教學法，利用邊講邊練的教學模式，使學生能學得進、跟得上、感興趣，讓他們體會到成功的喜悅，培養(yǎng)他們學習的自信心。通過作品上傳，老師點評這一環(huán)節(jié)，克服了上課偷懶的學生，全體學生上課的積極性比較高。5、考核評價分層、考核評價分層在中職校，我們對于學生的考核，已由傳統(tǒng)的“一卷制”改為“學習過程量化制”，即對學生的學習過程分別記分，如紀律分、考勤分、作業(yè)分、單元考分、期末分等項目構成。其目的是淡化考試分數(shù)觀念，重視過程管理，督促學

8、生（特別是學困生）平時認真完成作業(yè)，上課認真聽講，嚴格遵守課堂紀律，引導學生注重專業(yè)技能訓練，提高學生自信心、上進心和自我管理能力。三、參與社會實踐活動，與社會需求接軌三、參與社會實踐活動，與社會需求接軌如今，網(wǎng)絡資源豐富，在網(wǎng)上Photoshop的教程應有盡有，也經(jīng)常會有一些項目在網(wǎng)絡上發(fā)布。例如今年三月份公共機構節(jié)能宣傳作品征集活動有一個有關“厲行節(jié)約，反對浪費”主題海報設計征集比賽，我讓學生從網(wǎng)絡上搜索下載相關的圖片并配合自己的想

9、法制作出創(chuàng)意作品，并在班級進行評比，前三名得到期末成績加分的獎勵，學生的積極性得到很大的提高。如右圖：在這個電子商務橫行的年代，網(wǎng)購是眾所周知的，學生也經(jīng)常在淘寶上購物。那么如何讓顧客到你家來消費，商品的圖片處理是關鍵。我也經(jīng)常讓學生制作一些淘寶組圖，自己過一把賣家癮。在影樓，我們常見的婚紗照、個人寫真、兒童攝影后期制作，廣告制作等都是非常常見的平面設計創(chuàng)作，學生對于這些他們將來所從事的行業(yè)有著本能的傾向。在學生的創(chuàng)作設計過程中，他們會