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1、llll111/IJIU1/1111I/ll/l/I!Y3274826分類號(hào)——UDC——埸川大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學(xué)位論文號(hào)MZl50319(全日制專業(yè)學(xué)位)中印高中數(shù)學(xué)教材比較及教材使用情況研究——以函數(shù)部分為例程勛琪指導(dǎo)教師姓名:堡選量』熬撞:墊劌盤堂:婆菱揚(yáng)刖:至至Q魚至縫撾墮壁塑塹!至,姜塹箜三主堂,婆薟蠢趔:至2墨量QQ申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:論文提交日期:學(xué)位授予單位:亟學(xué)科專業(yè)名稱:堂盤塾堂(塾堂220170
2、418答辯委員會(huì)主席:李立斌論文答辯曰期:學(xué)位授予日期:2017年5月運(yùn)算上,兩版本教材在運(yùn)算水平上有一定差異,人教A版教材數(shù)字符號(hào)運(yùn)算和一到兩步的符號(hào)運(yùn)算的題目較多,印尼教材數(shù)字運(yùn)算和復(fù)雜符號(hào)運(yùn)算的題目較多,比較兩言,印尼教材較為重視數(shù)字運(yùn)算,人教A版教材較為重視簡(jiǎn)單的符號(hào)運(yùn)算。通過對(duì)兩國(guó)教師使用教材情況的問卷數(shù)據(jù)的分析,兩國(guó)教師在教材的使用上總體所表現(xiàn)出的差異并不明顯,僅在一些具體問題上表現(xiàn)出一定差異,比如概念的陳述、公式的證明、教
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