23338.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與高中歷史教學(xué)手段創(chuàng)新研究——以通許縣高中為例

1、碩南衙霜大學(xué)士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與高中歷史教學(xué)手段創(chuàng)新研究一以通許縣高中為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)科教學(xué)(歷史)教育碩士婁俊巖孟祥曉副教授二。一七年五月摘要lIIIIIIIIIIIIIIIIIII!IY3262250現(xiàn)行高中歷史教學(xué)存在課時(shí)少、內(nèi)容多、教科書(shū)相對(duì)枯燥、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)效果不好等不足，傳統(tǒng)高中歷史教學(xué)手段不僅不能很好地解決這些教學(xué)中所面臨的問(wèn)題，而且也不能滿足信息時(shí)代社會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

2、要求。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活聯(lián)系越來(lái)越緊密，其在信息交流和信息豐富程度等方面相較于紙質(zhì)資料和傳統(tǒng)有線通訊等方式具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，在教育領(lǐng)域具有很大的發(fā)展?jié)摿?。本文以通許縣高中作為案例，采用對(duì)比研究的方法，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)高中歷史教學(xué)手段和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段的比較，探討了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在高中歷史教學(xué)中的地位和使用范圍，即移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為輔助教學(xué)手段在教師備課和學(xué)生空閑時(shí)間選修課學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用，并通過(guò)一些教學(xué)案例系統(tǒng)論述了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在高中歷史教學(xué)中的