23632.我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)發(fā)展的問題與對策研究

1、單位代碼10602學(xué)號2014010286分類號G40058密級公開國屋彩腎銳最謦＼／旺UAN6XINOpMALUNIVE目Sj丫Y碩士學(xué)位論文我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)發(fā)展的問題與對策研究TheResearchontheProblemsandCountermeasuresoftheDevelopmentofExtracurricularCounselingInstitutionsinPrimaryandSecondarySchoolsin

2、China學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期：教育學(xué)部：教育經(jīng)濟與管理：教育管理：2014級：李海金：朱家安教授：2017年5月J煳炒我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)發(fā)展的問題與對策研究一一以桂林市某教育咨詢有限公司為例研究生姓名：李海金學(xué)科專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理年級：2014級摘要導(dǎo)師姓名：朱家安研究方向教育管理改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展、人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高以及人們對教育的逐漸重視，我國教育事業(yè)出現(xiàn)了迅速騰飛的現(xiàn)象：

3、從普及九年義務(wù)教育到大學(xué)連年擴招，從學(xué)歷教育到素質(zhì)教育。與此同時，我國的教育培訓(xùn)行業(yè)從無到有，由少到多，尤其是《中華人民共和國民辦教育促進法》頒布以后，中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)如雨后春筍般的出現(xiàn)在中華大地上。這類輔導(dǎo)機構(gòu)在提高學(xué)生成績，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能、促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展等方面做出了突出貢獻，但是，課外輔導(dǎo)行業(yè)在發(fā)展的同時也出現(xiàn)了一系列問題。當(dāng)前，我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場混亂，各類輔導(dǎo)機構(gòu)紛紛出現(xiàn)，形形色色的招生廣告鋪天蓋地，高額的補課費用加

4、重了人們的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)等，這急需政府加以管理控制，以整頓教育輔導(dǎo)市場的秩序，進而推動我國教育的公平發(fā)展。因此，關(guān)注我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)的發(fā)展問題，對我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)教育以及我國正規(guī)的學(xué)校教育具有一定的現(xiàn)實意義。本文以筆者所在的課外培訓(xùn)機構(gòu)為例，結(jié)合前人大量的文獻研究資料，系統(tǒng)地探討我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，綜合分析我國課外輔導(dǎo)機構(gòu)產(chǎn)生的原因及影響，并結(jié)合國內(nèi)外應(yīng)對課外輔導(dǎo)機構(gòu)發(fā)展問題的對策，從我國課外輔導(dǎo)機構(gòu)的實際情況

5、出發(fā)提出了相應(yīng)的解決對策，以期豐富我國對課外輔導(dǎo)機構(gòu)的理論研究，從而為我國教育管理者和決策者提供相應(yīng)的理論依據(jù)。本文共包括六個部分。第一部分為文章的緒論，主要包括文章的選題緣由、研究的意義、國內(nèi)外文獻綜述、文章的研究思路和研究方法以及文章的研究特色與不足。第二部分是對中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育的相關(guān)理論的分析和概念界定，該部分內(nèi)容涉及舒爾茨的人力資本理論、公共管理論以及中小學(xué)課外輔導(dǎo)的相關(guān)概念。第三部分是對中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場以及本文的案例桂林市