23795.小學(xué)課外輔導(dǎo)的現(xiàn)狀，問(wèn)題及對(duì)策研究——基于廣州的調(diào)查

1、llllfllllllllllrllllJIIIllll]llJIIIllllr11]lJY3260864單位代碼10602學(xué)號(hào)2015010238分類號(hào)G40—058密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文小學(xué)課外輔導(dǎo)的現(xiàn)狀，問(wèn)題及對(duì)策研究一基于廣州的調(diào)查學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級(jí)：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：教育學(xué)部教育管理教育管理2015級(jí)趙智勇楊茂慶副教授2017年3月小學(xué)課外輔導(dǎo)的現(xiàn)狀，問(wèn)題及對(duì)策研究111111IIIIIIIIIIIIIIIII

2、IIIIY3260864研究生：趙智勇導(dǎo)師：楊茂慶副教授學(xué)科專業(yè)：教育管理研究方向：教育管理年級(jí)：2015級(jí)中文摘要隨著中國(guó)全面深化改革，教育改革的步伐也在不斷向前。課外輔導(dǎo)作為學(xué)校教育的“影子”，對(duì)學(xué)生影響巨大，尤其是對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。目前，中國(guó)課外輔導(dǎo)行業(yè)卻處于政府監(jiān)管的邊緣位置以及法律的空白地帶。研究者認(rèn)為，無(wú)論從教育改革的角度出發(fā)，還是從小學(xué)生身心健康的角度而言，對(duì)課外輔導(dǎo)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和反思都是不能回避的課題。本研究通過(guò)對(duì)廣州

3、市2所小學(xué)的學(xué)生、家長(zhǎng)，以及2家課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，從而描畫出小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的現(xiàn)狀，進(jìn)而分析家長(zhǎng)熱衷課外輔導(dǎo)的原因、課外輔導(dǎo)對(duì)小學(xué)生的利與弊、課外輔導(dǎo)的本質(zhì)等，最后提出應(yīng)對(duì)小學(xué)生課外輔導(dǎo)問(wèn)題的建議。城市小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)已是普遍現(xiàn)象，而課外輔導(dǎo)盛行的原因主要源于傳統(tǒng)文化的影響、政府的政策導(dǎo)向、家長(zhǎng)的教育觀念、人們的意識(shí)。然而，至今還沒(méi)有充分的證據(jù)證明課外輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著的相關(guān)性。而且，研究者認(rèn)為，課外輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生