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1、l!JlflJIJflllJlrl/llllllfJllll/IJu!llrlrlfllrllY3260727單位代碼J0602學(xué)號(hào)201404207分類(lèi)號(hào)G40012密級(jí)公開(kāi)屋由繹詎究謦GUANGXINO碚IVIALUNlVER5lTy碩士學(xué)位論文構(gòu)建中職學(xué)校德育體系的實(shí)踐與研究PracticeandResearchontheconstructionofmoraleducationsysteIllinSecondaryVocation
2、alSchoolsPracticeandResearchonconstructingmoraleducationsysteminsecondaryvocationalschool學(xué)院:職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院專(zhuān)業(yè):教育技術(shù)學(xué)研究方向:德育年級(jí);2014級(jí)研究生:肖李歡指導(dǎo)教師:李紅波教授、劉冰副研究員完成日期:2017年4月|fIIIIIIIIIIUIIIIIIIIIY3260瑙構(gòu)建中職學(xué)校德育體系的實(shí)踐與研究姓名:肖李歡導(dǎo)師:李紅波、劉冰專(zhuān)業(yè)
3、:教育技術(shù)學(xué)研究方向:德育年級(jí):20l4級(jí)摘要建立和完善中職學(xué)校德育工作機(jī)制是我國(guó)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》重要特點(diǎn)之一,是中職學(xué)校德育工作踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要體現(xiàn)。本文以廣西工業(yè)技師學(xué)院為例,通過(guò)學(xué)校生源德育基本狀況調(diào)查等方式,研究新形勢(shì)下學(xué)校德育教育所面臨的挑戰(zhàn)與困境;分析學(xué)校深化德育教育改革存在的問(wèn)題,構(gòu)建中職學(xué)校德育體系,從而改變學(xué)校德育方式,豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育形式。在剖析問(wèn)題起因的基礎(chǔ)上,根據(jù)工作實(shí)踐
4、,探索了中職德育教育的可行性路徑:“校企聯(lián)手開(kāi)展德育教育”和“構(gòu)建德育體系”,貫徹“全員參與”、“全方位開(kāi)展”的方針,將德育教育貫穿于學(xué)生的整個(gè)中職教育過(guò)程。把繼續(xù)加強(qiáng)理想信念教育、中國(guó)精神教育、工匠精神、道德品行教育、法治知識(shí)教育、職業(yè)生涯教育、心理健康教育以及時(shí)事政策教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),力求為培養(yǎng)學(xué)生具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信友善,具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高
5、技能人才。德育體系的有效運(yùn)作,應(yīng)該把握以下工作重點(diǎn):第一,“校企結(jié)合”、“教管結(jié)合”、“全面滲透”,隨時(shí)隨地以工作任務(wù)作為載體,使得學(xué)生潛移默化地得到德育熏陶。第二,教職工積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,全員參與,堅(jiān)守工作崗位,為人師表、以身作則,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化德育素質(zhì)。第三,“家校合一”,加強(qiáng)家長(zhǎng)與校方的交流,提高家長(zhǎng)的德育水平,形成德育的“雙手”,兩手都要抓,兩手都要硬。第四,注重與社會(huì)各晁的溝通,充分利用各種信息手段開(kāi)展德育教育,占領(lǐng)德
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