24253.本科商務(wù)英語專業(yè)用綜合英語教材課文主題研究

1、學(xué)瞪代jcq：12in圩器tj!llllll!lllllL!lllllilllllllLLIlllllltLllLlllllt!；Y3258832上夠腳范大爹碩士專業(yè)學(xué)位論文本科商務(wù)英語專業(yè)用綜合英語教材課文主題研究AThemeStudyofthcIntegratedEnglishTextbooksforBusinessEnglishMajori11China學(xué)阮：盟：國語堂匾專業(yè)學(xué)位類別：塑宣亟專業(yè)領(lǐng)域：堂型熬堂I墓置2研究生姓名：壘

2、蜇指導(dǎo)教師：蘩龍摳完成日期：2Qi2生≥縣上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要商務(wù)英語專業(yè)是f7商科和英語結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，它從二十世紀五十年代初應(yīng)運而生，并于2007年被教育部正式批準(zhǔn)為獨立的學(xué)科。隨后，商務(wù)英語專業(yè)在全國各大高校如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。當(dāng)前，有關(guān)商務(wù)英語專業(yè)的研究主要集中在商務(wù)英語專業(yè)性課程以及商務(wù)英語教學(xué)法上。然而，綜合英語課程作為商務(wù)英語專業(yè)從大N大四的一門必修課，不僅時間跨度最長，而且在所有課程中占比最高，理應(yīng)得到足夠的

3、關(guān)注。值得注意的是，現(xiàn)在大多數(shù)高校商務(wù)英語專業(yè)卻與普通英語專業(yè)使用相同的綜合英語課程教材，所以本文致力于探究當(dāng)前的綜合英語課程教材是否適合該專業(yè)使用。商務(wù)英語專業(yè)時效性很強，本文首先選取了出版時間相對較近且被商務(wù)英語專業(yè)使用較為廣泛的五套綜合英語教材作為研究對象，從商務(wù)英語專業(yè)的角度出發(fā)，對這五套教材中包含商務(wù)英語核心知識的主題課文做了統(tǒng)計和分析。然后，作者采取了問卷調(diào)查法，編寫了問卷讓該專業(yè)即將畢業(yè)的大四學(xué)生填寫，因為通過四年的學(xué)習(xí)和

4、半年的實習(xí)，他們對教材最具有發(fā)言權(quán)。同時，作者對一線英語商務(wù)工作人員和該專業(yè)綜合英語課程授課老師做了訪談，了解他們對教材的看法和使用心得。通過分析和評估，本文得出以下結(jié)論：1)在所選的五套綜合英語教材中，無論是從總數(shù)來看還是單個系列的教材來看，社會生活這個話題都占據(jù)了最大比例，這基本上可以滿足該專業(yè)學(xué)生對通用知識的需求。2)對于研究的幾冊教材來說，商務(wù)英語核心知識都很欠缺。3)雖然本文選取的教材相對較新，但由于該專業(yè)時效性比較強，所以教

5、材中的知識和信息在某種程度上來說仍然有些過時，缺乏與時俱進的材料?；谶@些發(fā)現(xiàn)，作者認為作為一門獨立的專業(yè)，商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)該要有自己的綜合英語課程教材。因此，作者為商務(wù)英語專業(yè)綜合英語課程教材的編寫提出以下意見：1)編寫教材之前對教材使用者進行大范圍的需求分析，從而確定教材應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。2)適當(dāng)增加教材中商務(wù)英語核心知識。3)教材的編寫要從以訓(xùn)練語言技能為主轉(zhuǎn)移到以內(nèi)容知識為依托，帶動語言學(xué)習(xí)。4)建立適當(dāng)?shù)慕滩脑u估體系，為選擇教材提供