24743.鄉(xiāng)土史教材在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以成都?xì)v史為例

1、。洲㈣l||lIl|___《㈨0Y3222913分類導(dǎo)：魚垡3：51密級(jí)；蟄牡單位代碼：19塹學(xué)號(hào)：J20t4070091刀f鉀靶史學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士論文t愈㈣中文論文題目：壘蠱麴撾查塑生壓盅熬堂主鮑重用==噠g盛墊壓盅＆盞趔英文論文題目：TheApplicationofNativeHistoryBooksinthe叢i!也盟墅g￡h魚2鰱虺giQ￡hi曲￡b螋i=也!虹￡2韭垡墮星旦l業(yè)業(yè)業(yè)￡魚鯉曲論文作者：目蠼指導(dǎo)教師：王盤墊專業(yè)學(xué)位類

2、別：數(shù)宣亟專業(yè)領(lǐng)域：堂疊教生論文形式：生壟詮塞所在學(xué)院：壓蟲塞絲皇逮避堂璉論文提交日期：!Q!!生』臼21目論文答辯日期：2017生5目2咀一摘要鄉(xiāng)土史教材在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用一一以《成都?xì)v史》為例學(xué)科教學(xué)專業(yè)研究生：閏娜指導(dǎo)教師：王曉焰教授摘要當(dāng)前，在我國新課程改革的大背景下，我國的各學(xué)科教學(xué)都發(fā)生了變化，其中，歷史教學(xué)已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)模式，在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的需求，所以，運(yùn)用多樣化的課程資源，采用多樣化的教學(xué)方法，就成為

3、了順應(yīng)新課改的重要教學(xué)改革方式。在歷史教學(xué)中，其中的一個(gè)重要的課程資源，就是鄉(xiāng)土史教材資源。在初中歷史教學(xué)中，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鄉(xiāng)土史教材，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率，能夠培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和提高教師專業(yè)素養(yǎng)，并為學(xué)校特色辦學(xué)提供支撐。本文依據(jù)素質(zhì)教育、多元文化教育等理論，結(jié)合鄉(xiāng)土史教材的功效，闡明了鄉(xiāng)土史教材在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用的必要性，并在調(diào)查成都鄉(xiāng)土史教材運(yùn)用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了鄉(xiāng)土史教材運(yùn)用中所存在的問題。

4、根據(jù)調(diào)查中教師鄉(xiāng)土史教材運(yùn)用方式單一的困境，筆者以《成都?xì)v史》為例，重點(diǎn)探索鄉(xiāng)土史教材在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用的策略和方法，主要從這樣四個(gè)方面展開：一、運(yùn)用鄉(xiāng)土史教材輔助中國歷史教學(xué)；二、運(yùn)用鄉(xiāng)土史教材開展課外實(shí)踐活動(dòng)；三、運(yùn)用鄉(xiāng)土史教材開設(shè)歷史選修課程；四、運(yùn)用鄉(xiāng)土史教材優(yōu)化初中歷史教學(xué)網(wǎng)頁。最后總結(jié)鄉(xiāng)土史教材運(yùn)用過程中應(yīng)處理好的關(guān)系，并提出筆者的建議，希望對(duì)初中歷史教師在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鄉(xiāng)土史教材，具有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土史