24634.基于提升學生問題解決能力的“原電池”教學設計與研究

1、分類號t立魚密毀：公玨、刃If單位代碼：』笪學號：』2Q1312QQ2卸耗史學專業(yè)學位碩士論文，偷㈣中文論文題目：基壬提葒堂生回匭篚猿能力的!愿電池!教堂避讓當班寶英文論文題目：Basedonimprovingstudentsabililvtos—olv—eproblemsl“primarybattery“teachingdesignan4￡￡!塑璉h論文作者：揚嘵煎指導教師：：魚曉盎教授：專業(yè)學位類別：越直塹j世堂焦專業(yè)領域：堂整教堂

2、i也堂!一論文形式：應用熟盔所在學院：化堂皇垃掃狃堂堂院論文提交日期：2QJ2生3簋!Q目論文答辯H期：2Q12堡￡月!：目摘要基于提升學生問題解決能力的“原電池”教學設計與研究學科教學(化學)專業(yè)研究生楊曉莉指導教師伍曉春摘要新課程要求培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的學生，即是希望學生在教學過程中獲得問題解決的思維和能力，以便用于今后的學習和工作之中。通過對社會需求型人才的分析，教育工作者也逐漸意識到“問題解決”的重要性，意識到教學應該以“問

3、題解決”為目的。本文嘗試在“原電池”三個階段的教學中，培養(yǎng)學生運用學科思想方法和思維導圖解決實際問題的能力，提高學習效率，以對高中化學其它部分的教學起到拋磚引玉的作用。研究包含以下八個部分的內容。第一部分：本課題研究的背景。闡明選題原因，所選內容的地位和研究現(xiàn)狀以及研究方法。第二部分：闡明本研究的理論依托。分析認知發(fā)展規(guī)律、學科思想方法和思維導圖等相關理論。第三部分：分析學生情況。包括學生成長環(huán)境及教育背景概述和影響學生解決問題的因素。