25239.“新基礎(chǔ)教育”視野下的中學(xué)音樂教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以湖南省洞口縣為例

1、NIN11111111111【Y323329婦南槲媾碩士學(xué)位論文“新基礎(chǔ)教育”視野下的中學(xué)音樂教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以湖南省洞口縣為例學(xué)科專業(yè)堂塑盤鱟f盤亟)學(xué)位類型旦盤堂堂焦旦圭些鱟焦研究生姓名奎查玉指導(dǎo)教師姓名、職稱自壘劐筮撞論文編號湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室二。一七年五月摘要本文以“新基礎(chǔ)教育’’理念為基礎(chǔ)，從教師主觀意識出發(fā)，站在教師主體需求立場，從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)的視角將中學(xué)音樂教師置于社會(huì)具體個(gè)人而非職業(yè)人，重新

2、審視其職業(yè)屬性、角色理想、發(fā)展內(nèi)涵、職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成等專業(yè)化發(fā)展意蘊(yùn)。呼吁中學(xué)音樂教師以提升個(gè)人生命質(zhì)量為目的，追求生命完整意義之上的自覺發(fā)展，即生命性的教育信念、自我更新的專業(yè)態(tài)度、多維復(fù)合的音樂專業(yè)素養(yǎng)、個(gè)性化的教育智慧。通過對湖南省洞口縣范圍內(nèi)56所中學(xué)43名音樂教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并就現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：1中學(xué)音樂教師的職業(yè)生命質(zhì)量總體良好，但教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)生力與驅(qū)動(dòng)力差距大，這與教師生命取向、價(jià)值定位相關(guān)

3、聯(lián)。2大部分教師在“意識”與“行為”間處于矛盾的狀態(tài)，專業(yè)成長中自我更新的自覺性不足。3音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合品質(zhì)不高，各維度表現(xiàn)不平衡。4教師缺乏對學(xué)生需求與可能、課程價(jià)值與資源的理解和挖掘。5教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生力是提高職業(yè)生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命理想的重要?jiǎng)恿υ慈?；教師個(gè)人的發(fā)展需求度與自覺度影響專業(yè)發(fā)展進(jìn)程與程度；教師時(shí)代性的發(fā)展理念與音樂教育學(xué)生觀、價(jià)值觀影響教師獲得專業(yè)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。6學(xué)生學(xué)習(xí)欲望與配合度、學(xué)校教學(xué)任務(wù)、學(xué)校