福建農村中學體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查與研究.pdf

1、本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法、比較法、邏輯分析法等研究方法，對福建城鄉(xiāng)中學在職體育教師學歷、職稱、年齡、專業(yè)道德和素質結構等，以及教師專業(yè)發(fā)展動因、途徑、內容及影響因素等方面進行了調查與分析，并針對目前農村體育教師專業(yè)發(fā)展過程中存在的現(xiàn)實狀況，進行了進一步的研究。旨在進一步了解農村體育教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實狀況，幫助教師個人、學校和教育管理者找到一些有效地解決策略。通過調查與研究得到如下結論：福建農村體育教師專業(yè)發(fā)展水

2、平仍處于較低層次，教師的社會地位與經濟待遇普遍較低，“應試文化”和學校領導管理理念是影響教師專業(yè)發(fā)展的主要因素，缺乏系統(tǒng)的農村體育教師在職培養(yǎng)機制，農村體育教師專業(yè)發(fā)展水平滯后于城市教師。為了加快我省農村體育教師專業(yè)發(fā)展進程，必須在加強管理的基礎上，有效緩解教師壓力，加大學校體育立法進程，規(guī)范學校教育制度，建立指向教師專業(yè)發(fā)展的學校管理體系；必須重新審視體育教師價值，提高農村體育教師地位與待遇，并且進一步發(fā)揮政府的主導作用，推動各區(qū)域學