創(chuàng)感教育視野下的教師專業(yè)發(fā)展研究——以“海鹽創(chuàng)感教育”培訓(xùn)項目為例.pdf

1、信息時代的技術(shù)成果和經(jīng)濟(jì)全球化，改變了整個世界，使世界正變得平坦。隨著全球化、軟件往亞洲外包、物質(zhì)豐富和自動化盛行，發(fā)達(dá)國家的知識工作者創(chuàng)新的意識更加強(qiáng)烈，正在發(fā)展右腦，挖掘、掌握那些不能外包的技能。發(fā)達(dá)國家已經(jīng)邁開了從信息時代走向“創(chuàng)感時代（Conceptual Age）”的步伐。 “美國勞動力技能新委員會”指出，全球經(jīng)濟(jì)已不僅要求學(xué)生學(xué)好傳統(tǒng)科目，而且還要求他們擁有“21世紀(jì)的技能”。這些技能包括：了解整個世界、超常規(guī)思維、

2、辨別信息真?zhèn)魏桶l(fā)展良好的人際關(guān)系的能力。與此同時，眼下我們的教師所掌握的技能不足以應(yīng)對孩子們在創(chuàng)感時代（Conceptual Age）的需求。這對于教師專業(yè)發(fā)展來說，無疑是一項嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 本研究在創(chuàng)感教育視野下，以“海鹽創(chuàng)感教育”培訓(xùn)項目為例，收集資料的時間從2008年6月至2009年3月，主要從兩方面研究創(chuàng)感教育對教師專業(yè)發(fā)展的影響：一是創(chuàng)感時代的教育理念，二是創(chuàng)感時代的教學(xué)設(shè)計。具體來說，本研究完成了以下幾項工作：

3、 1、分析創(chuàng)感教育的理念和特征，分析創(chuàng)感教育對教師專業(yè)的影響。 2、把信息化教學(xué)設(shè)計方法和創(chuàng)感教育有機(jī)結(jié)合，融入海鹽創(chuàng)感教師的集體智慧，提煉出創(chuàng)感教學(xué)設(shè)計的新方法。 3、分析創(chuàng)感教育理念和創(chuàng)感教學(xué)設(shè)計對教師專業(yè)發(fā)展的效果。 4、全程參與海鹽創(chuàng)感教育培訓(xùn)項目，并提出當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展的新思維。 5、簡單分析走向創(chuàng)感教育過程中的影響因素。 6、收集海鹽創(chuàng)感教育的第一手資料，包括海鹽教師博客上的博文，訪談