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1、中圖分類號:B849UDC:1OO密級:公開學(xué)校代碼:10094訶I£解為尤李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷應(yīng)用心理碩士)大學(xué)生對言外之意的理解能力、人際關(guān)系和心理健康的關(guān)系研究ResearchontheRelationshipAmongComprehensiveAbilityofImplicationBeyondtheLines,InterpersonalRelationshipandMentalHealthofCollegeStudents研究
2、生姓名:師倩茹指導(dǎo)教師:袁立壯副教授學(xué)科專業(yè):應(yīng)用心理研究方向:心理健康與咨詢論文開題日期:2016年3月10日摘要言外之意常出現(xiàn)在我們的日常交際中,它是指說話人或?qū)懽髡邲]有直接表達出來而是隱含在話語里,需要聽話人或讀者通過字面意義、結(jié)合不同的語境推理出的話語意義。對言外之意的理解能力是指個體能夠通過字面意義和語境等相關(guān)因素理解說話人或?qū)懽髡叩脑捳Z目的的能力。人際關(guān)系指個體在與他人交往過程巾形成的心理聯(lián)系。心理健康指個體的內(nèi)部協(xié)調(diào)和外部
3、環(huán)境適應(yīng),并能夠在此基礎(chǔ)上積極探索人生意義的良好狀態(tài)。它不僅體現(xiàn)在個體與環(huán)境積極互動時的行為上,也包含著相對穩(wěn)定并處于動態(tài)發(fā)展和完善中的人格特質(zhì)。本研究采用自編的《大學(xué)生對言外之意的理解能力的測試問卷》和《大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表》(鄭日昌編制)、《健全人格取向的大學(xué)生心理健康量表》(程科編制)為測量工具,以382名大一到大四的學(xué)生為被試,考察了他們對言外之意的理解能力、人際關(guān)系和心理健康在各人口學(xué)變量上的差異,以及三者之間的關(guān)系。研
4、究發(fā)現(xiàn):(1)大學(xué)生對言外之意的理解能力整體較為良好,并在性別、家庭來源、年級三個人口學(xué)變量上存在顯著差異,在是否獨生子女、有無戀愛經(jīng)歷上并無顯著差異。(2)大學(xué)生人際關(guān)系整體較好。人際困擾相對較少,但還是有少部分同學(xué)存在一定程度的人際困擾。大學(xué)生人際關(guān)系困擾里,交際交友方面的困擾是主要問題。大學(xué)生人際關(guān)系在性別、家庭來源、年級、有無戀愛經(jīng)歷上存在顯著差異。(3)大學(xué)生心理健康狀況良好,在性別、家庭來源、年級、有無戀愛經(jīng)歷上存在顯著差異
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