重慶高校大學生共情能力對人際關系的影響研究

1、西南大學碩士學位論文重慶高校大學生共情能力對人際關系的影響研究姓名：房紹霞申請學位級別：碩士專業(yè)：應用心理學指導教師：秦啟文20100401兩南入學碩十學位論文史類學生得分高于理工科學生。第三，人際信任在性別上差異顯著，女生人際信任程度明顯高于男生，但總體顯示男女生的人際信任程度普遍不高。在年級整體上差異不顯著。但通過多重比較具體來看，大一學生的人際信任與大二差別顯著，且大二學生的人際信任度較高。人際困擾方面在年級上有差異，大二與大三之

2、間差異顯著，且大二人際困擾度在三個年級中最高。在生源地上差異顯著，農村大學生的人際困擾程度顯著高于城市大學生。第四，總體來看，大學生共情能力的六個因子與人際信任、人際困擾之間存在著極顯著的相關性。具體來看，人際困擾與共情能力中的識別他人、一致性理解呈現(xiàn)負相關，且相關及其顯著；與反向應對和反向理解呈顯著正相關。人際信任與反向應對呈負顯著相關。人際信任與人際困擾呈顯著負相關。同時，共情能力、人際信任、人際困擾與人口學變量也存在一定程度的相關

3、。第五，整體上來看，共情能力對人際困擾有較顯著的預測作用，即共情能力越強，則人際困擾越少。共情能力中反向應對對人際信任有較顯著的預測作用，即在人際交往中，反向應對越多，人際信任度越低。反向應對對人際困擾具有較顯著的正向預測作用，即在人際交往中，反向應對越多，人際困擾得分越高，人際關系越差。識別他人情緒情感、一致性理解、反向理解與反向應對對人際困擾也產生較顯著的影響。人際信任對人際困擾有較顯著的預測作用，即人際信任度越高，則人際困擾越少，