會計人才素質的培養(yǎng)畢業(yè)論文

1、<p>　　題目： 會計人才素質的培養(yǎng)</p><p>　　學 生： </p><p><b>　　學 號：</b></p><p><b>　　院 （系）：</b></p><p><b>　　專 業(yè)：</b></p>

2、<p><b>　　指導教師：</b></p><p>　　201 年 月 日</p><p><b>　　會計人才素質的培養(yǎng)</b></p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　當今世界，經濟全球一體化已經成為不可阻擋的歷史潮流。隨

3、著科學技術的不斷發(fā)展，先進管理工具的應用，以及社會經濟環(huán)境的日趨復雜化，對會計工作提出了新的挑戰(zhàn)，對會計人才也提出更高的素質要求。鑒于此，應明確今后會計人才的素質要求和培養(yǎng)目標，改革會計教學內容、教學方式和各種培養(yǎng)渠道，培養(yǎng)出適應現(xiàn)代經濟管理要求的高素質的會計人才。本文分析了我國本科會計人才素質培養(yǎng)面臨的社會經濟和教育環(huán)境，依據(jù)相關理論，探討了會計人才素質的三要素（即職業(yè)道德素質、知識素質和能力素質）以及會計人才素質培養(yǎng)要確立終身教育、

4、創(chuàng)造性教育以及人本教育理念。在此基礎上，提出了我國會計人才素質培養(yǎng)的實施思路。</p><p>　　關鍵詞:會計人才，素質，培養(yǎng)</p><p>　　Accounting personnel training quality</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　In today

5、9;s world, economic globalization has become an unstoppable tide of history. Along with the development of science and technology, the application of advanced management tool, and social economic environment of accountin

6、g work, complexity, and puts forward the new challenges of accounting personnel also put forward higher quality requirements. In view of this, the accounting personnel should make clear the quality requirements for the f

7、uture and training target, the reform of accounting t</p><p>　　KEY WORDS ：Accounting personnel, quality, develop </p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　中文摘要及關鍵詞…………………………………………………

8、…………</p><p>　　英文摘要及關鍵詞……………………………………………………………</p><p>　　1、會計人才的基本素質……………………………………………………</p><p>　　1.1、綜合型的知識結構……………………………………………………</p><p>　　1.2、完善的職業(yè)道德素質……………………………………………

9、……1.3、高標準的職業(yè)判斷能力………………………………………………1.4、綜合服務能力…………………………………………………………</p><p>　　1.5、開拓創(chuàng)新的素質………………………………………………………2、會計人員職業(yè)素質的現(xiàn)狀………………………………………………</p><p>　　2.1、文化程度不高…………………………………………………………</p>

10、<p>　　2.2、業(yè)務素質不高…………………………………………………………</p><p>　　2.3、道德素質不高…………………………………………………………</p><p>　　3、會計人員的素質及對會計信息的影響…………………………………</p><p>　　3.1、思想素質………………………………………………………………</p>

11、<p>　　3.2、道德素質………………………………………………………………</p><p>　　3.3、文化素質………………………………………………………………</p><p>　　3.4、專業(yè)素質………………………………………………………………</p><p>　　4、培養(yǎng)優(yōu)化會計人員的素質………………………………………………</p>

12、<p>　　4.1、建立創(chuàng)新意識和終身學習的理念……………………………………</p><p>　　4.2、 培養(yǎng)利用網絡技術熟練進行業(yè)務處理的能力 ……………………</p><p>　　4.3、 提高英語水平,適應企業(yè)國際化發(fā)展需要…………………………</p><p>　　4.4、完善會計人員職業(yè)道德評價標準，強化職業(yè)道德建設……………</p>

13、<p>　　4.5、深化高等院校會計教學的改革………………………………………</p><p>　　4.6、加強繼續(xù)教育，不斷增加新知識……………………………………</p><p>　　4.7、建立監(jiān)督機制，以法管財……………………………………………</p><p>　　結束語………………………………………………………………………</p>

14、<p>　　參考文獻 …………………………………………………………………</p><p><b>　　會計人才素質的培養(yǎng)</b></p><p>　　面對日新月異的新世紀，面對加入WTO的中國社會與經濟，全面推進我國會計市場的開放和會計工作的健康運行，自然成為會計人員義不容辭的責任。做為會計人員本身來講，應該是視國家利益高于一切，嚴格遵守和執(zhí)行國家制定的財會

15、法規(guī)，一絲不茍地按財務制度辦事，認真進行核算和管理，忠實履行財務監(jiān)督職能，抵制和糾正當前不正之風。但是，當今社會對會計人員素質及道德的認可都已經改變。越來越多的財會人員的思想也隨之改變，為了能使自己保住飯碗，會計職業(yè)道德素質也發(fā)生了質的改變。高素質的會計人員是經濟持續(xù)發(fā)展的必要條件，優(yōu)化會計人員素質顯得尤為重要。</p><p>　　1、會計人才的基本素質 </p><p>　　1.1、

16、綜合型的知識結構</p><p>　　綜合型的知識結構是新形勢下會計專業(yè)人員綜合素質的基礎，包括人文素質、身心素質、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、市場意識、創(chuàng)業(yè)精神以及獲取知識信息的能力、適應社會能力、人際交往能力、組織協(xié)調能力、團結協(xié)調能力等等。特別要注重對職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)，因為當今時代的經濟環(huán)境復雜多變，面臨許多不確定性，財會人員一般無法從慣例中找到解決的辦法，要轉變原有模式，就需要具有厚積薄發(fā)的會計知識底蘊，并具備

17、相當敏銳的獨立思考和獨立判斷能力。</p><p>　　1.2、完善的職業(yè)道德素質 會計人員職業(yè)道德是指其在日常工作中應遵循的行為準則，是公民道德規(guī)范在會計職業(yè)行為和活動中的具體體現(xiàn)。正直、客觀、獨立、保密、技術標準、業(yè)務能力、道德自律是會計人員必須具備的品質能力，要把誠信放在首位，以誠信為做人標準，更要有一流的職業(yè)道德水準，嚴格規(guī)范道德行為。高水準的職業(yè)道德是一名財務人員所應具備的最基本素質，失去它會計

18、工作質量就無從談起。因此要求會計人員必須對照會計法規(guī)，知法、守法、廉潔自律，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛本職工作，熱愛自己的崗位，在處理業(yè)務時心無雜念、依法辦事。</p><p>　　1.3、高標準的職業(yè)判斷能力 隨著社會經濟的發(fā)展，企業(yè)所處的經濟環(huán)境的復雜性和經濟事項的不確定性日趨增多，而會計準則、會計制度日趨簡約，會計政策的選擇，會計處理方法的變更也給予了會計人員較大的發(fā)揮空間。業(yè)務活動中，

19、需要運用職業(yè)能力進行判斷、對企業(yè)的經濟活動進行處理，如會計政策的選擇，會計估計，或有事項，關聯(lián)方關系，都需要會計人員根據(jù)企業(yè)的具體情況，運用職業(yè)判斷能力進行選擇，公正地反映企業(yè)情況，更好地促進企業(yè)發(fā)展。1.4、綜合服務能力 市場經濟發(fā)展的初期，會計活動只是涉及會計和財務，隨著市場經濟的發(fā)展，會計服務領域從傳統(tǒng)的查賬驗資向經營管理咨詢、稅務法律咨詢等方面拓展。作為會計人員也要拓展會計服務領域，提高綜合服務能力，為企業(yè)的決策者、投資

20、者、管理者、社會公眾和企業(yè)內部的各個管理部門，各組成單位提供服務，這就要求會計人員具備一定的社交能力、交流能力、合作共事能力、表達分析能力。1.5、開拓創(chuàng)新的素質 會計人員要了解企業(yè)單位所面臨的市場環(huán)境、經濟環(huán)境和競爭環(huán)境，對企業(yè)的資源配置、企業(yè)目標的確定與實現(xiàn)、稅負變化的趨勢等企業(yè)生存發(fā)展的重大問題，提出開拓創(chuàng)新的思路。一方</p><p>　　2、會計人員職業(yè)素質的現(xiàn)狀</p><

21、;p>　　當今社會正是一個科技大飛躍，經濟大發(fā)展，思想大解放，社會大進步的時代，面對日新月異的新世紀，全面推進我過會計市場的開放的會計工作的健康運行是我們會計人員義不容辭的責任。高素質的會計人員是經濟持續(xù)發(fā)展的必要條件,在機遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀,迫切需要提升會計人員的綜合素質。從會計人員的素質要求入手,正視當前會計人員綜合素質現(xiàn)狀,尋找提升會計人員綜合素質途徑,旨在使會計人員綜合素質與知識經濟發(fā)展要求相契合。</p>

22、<p>　　2.1、文化程度不高</p><p>　　我國會計人員整體素質并不高，其中受過大中專以上教育的不到10%，70%的會計人員沒有受過專門的會計教育。雖然他們在多年的實踐工作中積累了一定的專業(yè)知識和經驗，但總的來說，大多數(shù)會計人員的專業(yè)水平不高，文化水平低。此外，還存在知識結構老化陳舊的現(xiàn)象，特別是隨著新的會計制度和具體會計準則逐步出臺，更注重會計人員的職業(yè)判斷能力，目前會計人員的知識層次結

23、構不能滿足實際工作的需要。</p><p>　　2.2、業(yè)務素質不高</p><p>　　會計在整個企業(yè)的經濟業(yè)務過程有著反映和控制的功能，是整個過程中的核心任務。會計人員業(yè)務素質不高是會計信息失真的主要原因。會計人員知識結構老化、更新較慢、職業(yè)判斷能力不強，導致業(yè)務處理的估計、判斷偏差較大，會計信息“水分”較重。一些會計人員缺乏對本職工作的熱情，缺乏敬業(yè)精神和認真負責的科學態(tài)度，使得企業(yè)

24、實有財產物資、債權債務等與賬面數(shù)字相差較大。有的不認真鉆研業(yè)務知識，職業(yè)技能低下，且對參加繼續(xù)教育不夠積極，主動學習進修的意識十分淡薄。</p><p>　　2.3、道德素質不高</p><p>　　會計人員的職業(yè)道德水平直接影響到當前我國會計工作質量的好壞。由于目前我國會計專業(yè)教育對會計道德教育重視不夠，導致許多會計人員在營私舞弊，甚至參與到偽造賬表、弄虛作假、通同作弊之中。有些注冊會計

25、師缺乏應有的誠信水平，違背職業(yè)道德。主要表現(xiàn)為：一是不遵守獨立審計準則，在實施審計程序時存在重大過失；二是沒有保持應有的職業(yè)謹慎，對客戶出現(xiàn)的舞弊跡象沒有高度重視；三是缺乏獨立性，擔任客戶的常年財務顧問又同時提供審計服務；四是不具備專業(yè)勝任能力，缺乏審計客戶的知識；五是明知客戶做假，而故意出具虛假業(yè)務報告。這些違反職業(yè)道德所造成的危害相當嚴重，對社會而言，虛假信息得不到揭露，將對社會公眾利益造成損害；對行業(yè)而言，敗壞行業(yè)形象，使行業(yè)公信

26、力降低。</p><p>　　總之，我國目前會計人員的綜合素質還不高。我認為造成會計人員素質不高的原因是多方面的，但其主要根源是：第一，法制觀念淡薄，思想教育工作未跟上，各種不健康的思想乘虛而入，侵害腐蝕會計人員；第二，思想觀念模糊，一些會計人員以為搞市場經濟，就是“追求自身利益的最三、會計人員的素質及對會計信息的影響</p><p>　　3、會計人員的素質及對會計信息的影響</p&

27、gt;<p>　　會計信息是會計人員工作的產品，其質量高低直接取決于會計人員的主體素質。這是因為會計人員在完成自己的工作任務時，總是有其不同的實現(xiàn)動機和價值標準、倫理道德標準，這就反映出不同的會計人員的主體素質情況。從會計人員主體素質差異來分析會計信息質量差異，可作如下概述。</p><p><b>　　3.1、思想素質</b></p><p>　　會計

28、人員的行為是由其思想支配的，只有正確的思想才會有正確的會計行為。如果會計人員的思想不正確，就很難保證其會計行為的客觀公正，其所制造的會計信息質量就難以令人信賴。要想提高會計信息質量，必須重視提高會計人員的思想素質。在新的歷史時期，我們尤其要在會計人員中堅持實事求是、講真話、講原則、講正氣等方面加強教育，讓他們?yōu)楣餐睦硐牒湍繕硕鴬^斗。思想決定行為，只有從思想上端正了，才能使會計人員規(guī)范自己的行為。</p><p>

29、;<b>　　3.2、道德素質</b></p><p>　　在我國現(xiàn)階段，會計人員的道德觀念和道德行為也存在著很大差異，比如，會計人員對于某些領導要求制造虛假會計信息，大面積的會計信息虛假與會計人員的道德素質下降不無關系我們可以看到，凡是道德素質高的會計人員，都具有道德自律能力，總是傳播和實踐著先進的會計職業(yè)道德觀念和會計職業(yè)道德行為。在全社會，廣泛、深入、持久地進行社會主義會計職業(yè)道德教育

30、，并通過先進會計人員的道德行為去影響其他會計人員，逐步提高會計人員的職業(yè)道德素質，形成良好的會計職業(yè)道德風尚，對提高會計信息質量十分必要。</p><p><b>　　3.3、文化素質</b></p><p>　　在現(xiàn)階段，會計人員的文化素質比過去有了很大提高。但具體分析，會計人員的文化水平既有高層次的，也有中等層次的，還有一些低層次的，差異比較大，還不能適應目前市場

31、經濟的需要。因為有些會計人員本來也想把本職工作做好，但由于文化知識和專業(yè)知識不過關，對會計改革和新的會計制度、會計準則難以全面正確理解和應用，所制造出來的大量會計信息不符合新的會計制度、會計準則的要求，有的甚至出現(xiàn)大量的技術性和基本原理差錯，這就難免造成會計信息質量的低劣。當然，文化不等于文明，有了高層次的會計人員不等于有了高質量的會計信息，但是會計人員的文化素質如果上不去，高質量的會計信息是很難產生的，會計人員的文化素質的高低是會計文

32、明的重要標志之一。因而，提高會計人員的文化素質，進而提高會計信息質量是目前會計改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。</p><p><b>　　3.4、專業(yè)素質 </b></p><p>　　會計工作需要會計人員具有較高的專業(yè)素質，而且還有一些共同的專業(yè)素質要求。但是，由于會計人員的專業(yè)素質不同，在實際工作中往往會做出不同的職業(yè)判斷和選擇，造成會計信息質量差異。有些會計人員由于

33、專業(yè)素質不過關，造成會計信息質量不高，甚至給經濟管理帶來了損失。這說明，會計人員的專業(yè)素質不佳也是造成會計信息質量差異的主觀原因之一。這需要我們因勢利導，積極引導會計人員自覺地提高專業(yè)素質，為會計信息質量提供專業(yè)保障。</p><p>　　4、培養(yǎng)優(yōu)化會計人員的素質 </p><p>　　會計人員的素質如何，直接關系到會計法則的貫徹執(zhí)行，由于會計人員的素質不高，導致會計核算和會計監(jiān)督不力，

34、以致帶來嚴重的后果的事例時有發(fā)生。因此近年來對會計人員素質及其優(yōu)化的要求越來越高，越來越多的人給它以關注并對它有了全新的認識。各級領導要提高對會計人員素質重要性的認識，把會計人員知識更新、知識結構完善、素質提高和業(yè)務培訓作為一項重要工作來抓。加強會計隊伍建設，強化會計人員道德教育與技能培訓，全面優(yōu)化會即行為。</p><p>　　4.1、建立創(chuàng)新意識和終身學習的理念</p><p>　　知

35、識經濟時代，知識淘汰速度加快，學習不再是人生某一階段受一次性教育就一勞永逸的事情。終身學習成為社會和國民的共同目標，也是會計人員必須堅持的，只有這樣才能跟上時代的步伐，適應工作的需要。</p><p>　　在會計信息化過程中,財會人員的知識結構必須從傳統(tǒng)的會計轉向計算機網絡會計,能編制財務預算,對系統(tǒng)所產生的數(shù)據(jù)進行加工和對子系統(tǒng)進行設計,設計管理決策所用的各種內部報表,審查管理方案,編制稅單和外部用戶所需的信息

36、報告,利用計算機程序和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫來編制外部用戶所需的財務報告,為企業(yè)高層管理人員提供各種信息咨詢等。4.2、培養(yǎng)利用網絡技術熟練進行業(yè)務處理的能力 </p><p>　　在計算機網絡化的環(huán)境下,會計人員作為重要的信息用戶,由于對數(shù)據(jù)的真實、可靠性方面及內控制度比較熟悉,將會參與計算機信息系統(tǒng)的設計,這就要求財會人員必須學習和研究計算機化的信息系統(tǒng),不僅應該熟悉計算機網絡會計的一般知識,而且應該懂得計算機網絡會

37、計的分析與設計技術。會計要與國際接軌,必須實現(xiàn)網絡化。Ｉｎｔｅｒｎｅｔ為會計信息使用者提供方便的同時,也給財會人員提出了一個很嚴峻的問題,那就是要預防黑客及病毒的侵襲,財務工作的特殊性質決定了對其應有較高的安全要求,因此還要有專職的財會人員進行系統(tǒng)維護,以保證系統(tǒng)安全、高效運行。</p><p>　　4.3、提高英語水平,適應企業(yè)國際化發(fā)展需要</p><p>　　當今的中國,會計人員只有

38、具備較高的外語聽、說、寫能力才能與國際同行進行交流和溝通。據(jù)國際上有關權威機構統(tǒng)計:互聯(lián)網信息量中,有93%是以英文發(fā)布的,常見的網頁設計及一般程序也以英語為基礎。在網絡時代,傳統(tǒng)的商品交易將發(fā)展成以電子媒介為基礎的電子商務,網上交易將成為時代發(fā)展的趨勢。企業(yè)的財會人員很可能因此被賦予了除算賬、管賬等傳統(tǒng)職能之外的許多邊緣職能,如參與商品交易前期的商業(yè)談判,重要合同條款的審定,網上支付款項、電子貨幣的監(jiān)控與確認。在經濟發(fā)展全球化的今天,

39、商品交易日益國際化,充斥著大量外語的商業(yè)信函、重要合同文本、往來憑證等,支付手段也存在于國際交往之間,更何況在以英語為支撐語言而形成的網絡時代,是否懂一點英語已成為衡量一名財會管理者是否合格的標準之一。</p><p>　　4.4、完善會計人員職業(yè)道德評價標準，強化職業(yè)道德建設</p><p>　　對于經濟越來越發(fā)達的中國,會計也在經濟發(fā)展中站有很重要的地位。國家對會計人員的職業(yè)道德的要求

40、也越來越高，且越來越注重會計職業(yè)道德的建設。我過早已制定了法案及準則類對會計工作進行規(guī)范化管理及要求。</p><p>　　會計職業(yè)道德評價是對會計人員職業(yè)道德表現(xiàn)的認定，是培養(yǎng)會計人員形成良好職業(yè)道德品質的重要手段。會計職業(yè)道德評價包括兩個方面：一是會計人員之間和社會（會計中介機構和監(jiān)督機構）對會計行為所作的評價。二是會計人員對自身行為的評價。</p><p>　　目前有一些在職財會人員

41、是“半路出家”，沒有財會專業(yè)學歷和會計技術職稱資格。企業(yè)主管部門和基層單位應制定鼓勵學習的計劃，給予一定時間，大力支持財會人員通過財會專業(yè)函授學習或高教自學考試學習并參加全國會計專業(yè)技術資格考試。今后，財務部門要嚴把會計人員“入門關”，對未取得會計從業(yè)資格的，不得錄用從事會計工作。所以更要強化職業(yè)道德建設。我國會計人員職業(yè)道德規(guī)范的主要內容可以概括為：愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務。以上八

42、項，是每一個會計從業(yè)者從事會計工作應具備的職業(yè)道德，會計從業(yè)者應在實踐中自覺遵循、不斷充實和發(fā)揚光大。</p><p>　　4.5、深化高等院校會計教學的改革</p><p>　　大中專院校財會專業(yè)的教學是會計教育的重要組成部分,適應網絡會計發(fā)展的要求,我們要深化高等院校會計教學的改革。針對網絡環(huán)境對會計人員提出的需求,結合現(xiàn)階段我國會計教育的現(xiàn)實情況,我們認為網絡環(huán)境下,我國的高等會計教

43、育應在以下幾個方面進行改革:</p><p>　　(1)會計教育環(huán)境。適應市場經濟要求,充分建立會計職業(yè)界和會計教育界的聯(lián)系機制。</p><p>　　(2)會計教育目標。培養(yǎng)能熟練應用信息技術,具有扎實的會計專業(yè)知識和廣博的相關知識,并且具有創(chuàng)新能力的管理型的會計人才。</p><p>　　(3)會計學科體系。符合會計教育目標,層次分明,系統(tǒng)全面。</p&g

44、t;<p>　　(4)會計教育的層次。會計人才的培養(yǎng)要從?？啤⒈究?、碩士、博士幾個層次來進行,并合理對各教育層次目標進行定位。</p><p>　　(5)師資隊伍。建立一種機制來有效吸引高學歷、高學識、高素質的人才從事會計教師職業(yè),培養(yǎng)一支業(yè)務過硬、高素質的師資隊伍。</p><p>　　(6)教學手段。采用多媒體、網絡技術進行開放式的教學,使學生接受到更多、更新的知識,豐富

45、和擴大學生的專業(yè)知識面,建立合理的知識結構。</p><p>　　(7)課程設置。會計教育課程的設置應覆蓋常規(guī)知識、信息技術知識、商務知識及會計、審計專業(yè)知識。</p><p>　　(8)調整教學內容，構建科學的知識結構。為培養(yǎng)學生具有廣泛的知識面，使他們以后能夠適應不同專業(yè)、跨學科領域的創(chuàng)造性工作。</p><p>　　(9)教學方法。轉變教學觀念，倡導探索性學習

46、。我們強調拓寬基礎，但不是將一些課程采用“滿堂灌”和“填鴨式”方式把知識“喂”給學生，而是幫助學生確立一種新的探索性學習方式，引導他們在“知道是什么”的基礎上，主動地尋求知識，“知道怎樣做”（Know--how），還“知道誰有”（Know--who），學會從無限豐富的知識系統(tǒng)中捕捉、提煉自己所需的知識和信息，并將自己所學的知識運用到實踐中去。在這方面，可借鑒牛津大學的“導師制”--為每位本科生配備一名導師（Tutor）。導師除了幫助學生

47、剖析疑惑外，還指導學生修養(yǎng)之法，解答個人問題，因勢利導，因材施教。這樣，職業(yè)道德教育與專業(yè)理論教育有機結合，在積極的“探索性學習”過程中，提高學習效率，拓寬知識面。 改進教學方法，加強能力培養(yǎng)。 </p><p>　　(10)會計實踐教學?？赏ㄟ^在實驗室封閉實習的方式進行,也可通過與會計職業(yè)界業(yè)已建立的聯(lián)系機制到會計師事務所、企業(yè)等實業(yè)界實習。 滲透教學法指充分利用平時的課堂教學穿插

48、進行人文素質、科學素質、求真求實的科學理性的培養(yǎng)。讓學生直接參與科研實踐，與導師共同探求知識世界；培養(yǎng)學生的自學能力，學會獨立研究問題、解決問題的方法。在教學過程中，滲透培養(yǎng)學生與人交流的能力、良好的合作精神和組織協(xié)調的能力，以適應國際間、地區(qū)間交流之需。案例教學法是利用現(xiàn)實生活中的具體案例，讓學生進入案例中的管理現(xiàn)場，充當一個角色，通過分析，提出自己的見解。這種方法有利于知識的融會貫通及理論與實踐的結合，在財務管理、審計學科中運用，效

49、果尤為顯著。</p><p>　　(11)考核方式?？荚u內容要全面,考評的范圍要廣泛,考評的方法要多樣化,應該以用人單位為導向等。</p><p>　　4.6、加強繼續(xù)教育，不斷增加新知識</p><p>　　繼續(xù)教育又稱“更新教育”，是指對正從事會計工作的人員進行知識技能的更新和補充，以拓展和提高其創(chuàng)造、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術水平，完善其知識結構為目的的教育，使之更好

50、地適應社會主義市場經濟發(fā)展的要求。加強繼續(xù)教育需要全社會的努力，首先，應加大宣傳力度，提高認識，營造良好的社會氛圍。其次，合理規(guī)劃培訓內容。繼續(xù)教育內容應該緊密結合實際工作需要，缺什么補什么，需要什么學什么，學以致用，兼顧長遠發(fā)展，真正做到幫助會計人員解決實際問題，提高水平。</p><p>　　會計信息化條件下,要求會計繼續(xù)教育的內容和方法要適應新形勢的變化。(1)在會計繼續(xù)教育的內容上,要求會計人員具有較高的

51、綜合能力和素質,而不是簡單地進行知識的更新。 (2)在會計繼續(xù)教育的形式上,應以自學為主,培訓為輔,以專門培訓為主,其他學習形式為輔,并進行定期考核,使會計人員為適應崗位要求而主動掌握新的會計理論和方法,自覺遵守會計職業(yè)道德,為公眾提供真實可靠的會計信息。(3)在會計繼續(xù)教育的手段上,利用知識經濟時代的信息技術和網絡技術,采用現(xiàn)代遠程繼續(xù)教育手段,使會計人員的終身職業(yè)教育成為可能。</p><p>　　4.7、建

52、立監(jiān)督機制，以法管財</p><p>　　監(jiān)督機制包括兩個方面：一是會計人員監(jiān)督經濟業(yè)務經辦人；二是社會監(jiān)督會計人員。他們由兩個不同的主體構成。</p><p>　　會計監(jiān)督是會計人員的執(zhí)法行為，它主要是會計通過審查、報賬、記賬、核算、分析等會計程序，對在經濟活動中發(fā)生的經濟業(yè)務，依照國家的財經政策和財務管理規(guī)章制度，進行正確的核算和真實的反映。</p><p>　

53、　社會監(jiān)督，一是由財政、稅務、審計、監(jiān)察等部門對會計人員遵守職業(yè)道德的情況經常進行檢查、督促；二是由會計師事務所等社會中介服務機構對會計行為進行查驗、評估。三是發(fā)動單位職工和其他社會成員對會計人員的職業(yè)道德進行監(jiān)督?！?lt;/p><p>　　法律制裁，對于貪污腐敗、違法亂紀、知情不舉甚至同流合污等現(xiàn)象，除按規(guī)定予以一定的行政處罰外，嚴重的還可追究會計人員和相關人員的法律責任。加強法制教育，培養(yǎng)以法理財?shù)挠^念和能力。

54、</p><p><b>　　結束語</b></p><p>　　“經濟越發(fā)展，會計越重要”一些會計人員法制觀念淡漠，不能認真地貫徹實施執(zhí)行國家財會法規(guī)、規(guī)章和制度。甚至與之背道而馳，導致會計行為扭曲，會計信息虛假，欺騙信息使用者，損害國家利益。強化會計職業(yè)道德教育，以保證會計人員具備良好的職業(yè)道德，富有進取精神，能夠勝任并履行的職責，基礎的會計人員供過于求；高級的會

55、計人員的需求很大，缺口也很大。因此，對于目前尚處于低端會計崗位，僅掌握了基礎會計技能的財會人員來說，面對中高端財會人才的巨大缺口。</p><p>　　加強會計人才素質的培養(yǎng)，除了強調各種客觀條件外，更需要會計人才本身有一種學習的動力，重視業(yè)務知識的學習創(chuàng)新與知識領域的拓展，提高自己適應新情況的能力。對會計人才素質的培養(yǎng)，是一項長期不可松懈的任務，會計人才素質的高低，將直接影響著我國社會主義市場經濟有序健康發(fā)展，

56、需要社會各方面的配合支持與會計人才自身的不懈努力。</p><p>　　加強會計人才素質的培養(yǎng)，除了強調各種客觀條件外，更需要會計人才本身有一種學習的動力，重視業(yè)務知識的學習創(chuàng)新與知識領域的拓展，提高自己適應新情況的能力。對會計人才素質的培養(yǎng)，是一項長期不可松懈的任務，會計人才素質的高低，將直接影響著我國社會主義市場經濟有序健康發(fā)展，需要社會各方面的配合支持與會計人才自身的不懈努力。 　　 　　　 </p&

57、gt;<p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 陳麗紅．《中國管理信息化》 論對會計人才素質的培養(yǎng) 2007年第7期 ．</p><p>　　[2] 郭志杰．《會計人員道德淺談》 2007年版．</p><p>　　[3] 劉娟，李海榮．淺談會計人員素質培養(yǎng) [J] 科技資訊； 2007年0

58、6期．</p><p>　　[4] 李華華．論新形勢下如何重建會計人的職業(yè)道德 [J] 中國科技信息；2005年18期．</p><p>　　[5] 張琳． 會計人員素質的探討 [J]；科技信息(學術研究)　 2007年17期．</p><p>　　[6] 趙小杰，李學峰．淺談加強會計人員的職業(yè)道德建設 [J]；黑龍江科技信息; </p><p&

59、gt;<b>　　2007年15期．</b></p><p>　　[7] 王亞琪．淺談會計人員的誠信 [J]；中國科技信息； 2006年04期．</p><p>　　[8] 張禮霞．簡論加入WTO對會計人員素質的新要求 [N]；兵團日報(漢)．</p><p>　　[9] 張艷華．提高會計人員素質問題探討 [J]；黃河水利職業(yè)技術學院學報；20