最新外研社五年級(jí)英語下module-3教案(三課時(shí))

1、<p>　單元主題Module 3 English food主備人審批</p><p>　單元教材解析（教學(xué)目標(biāo)、、學(xué)情分析）：教材分析：本模塊是外語教學(xué)與研究出版社新標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)下冊(cè)第三模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)英國(guó)食物，學(xué)習(xí)如何用英語詢問一日三餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句及回答。Unit 1 She had eggs and sausages.主要用一般過去時(shí)態(tài)來談?wù)擄嬍?，以問答的形式來談?wù)搫e人

2、吃過了什么； Unit 2 Sam ate four hamburgers.通過一封信繼續(xù)學(xué)習(xí) 食物名稱，表達(dá)吃過某種食物。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)西方飲食比較好奇，學(xué)習(xí)本模塊會(huì)引起他們極大的興趣。學(xué)生在前兩個(gè)模塊中已接觸過一般過去時(shí)態(tài), 對(duì)此并不陌生，但是詢問他人吃過什么的句型以及描述他人吃過某食物的句型是本模塊的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1. Words and phrases: hamburger, english , breakfast , lu

3、nch, sandwich, fish and chips , traditional, dish, very much, gave tonight2. Sentences: What did she have for breakfast ?S</p><p>　單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路：第一課時(shí)：Unit 1 She had eggs and sausages .第二課時(shí)：unit2 Sam ate four ham

4、burgers..第三課時(shí)：音標(biāo)教學(xué)：字母組合的發(fā)音.</p><p>　教學(xué)流程細(xì)化：第一課時(shí)語言知識(shí)目標(biāo)：1、掌握本課四會(huì)詞：email、 egg、 sandwich、 delicious traditional。2、掌握下列句子，并能熟練運(yùn)用 ：What did she have for breakfast ?She had eggs and sausages。語言技能目標(biāo)：(1) 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能

5、力。（2）Words:復(fù)習(xí)鞏固與食物、水果、飲料、一日三餐單詞及昨天表達(dá)法。（3）Function:掌握向別人詢問昨天一日三餐吃過什么的具體表達(dá)方法。情感態(tài)度目標(biāo)：（1）在討論學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們村立信心。（2）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，利于健康。（3）學(xué)會(huì)與人交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力；重點(diǎn)：1、What did she have for breakfast ?　　She had eggs and sausage

6、s。2、了解英語國(guó)家飲食習(xí)慣。難點(diǎn)：用一般過去時(shí)來談?wù)搫e人的飲食習(xí)慣.教學(xué)準(zhǔn)備：　　圖片，單詞卡片 課件課堂教學(xué)程序：.Step1 Warming up1、Greeting.：T: Hello ,boys and gi</p><p>　作業(yè)分層設(shè)計(jì)：１． Read the dialogue fluently.（學(xué)困生完成）2.Make a survey on your grandparents. Talk ab

7、out the three meals.（中等生和學(xué)優(yōu)生完成）</p><p>　第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一） 知識(shí)目標(biāo)：1、 單詞：ate、drank、hamburger、gave、tonight.2、 運(yùn)用句型：What did you eat/drink last night? I ate/drank … .What are you going to eat/drink tonight? I’m going t

8、o eat/drink … .（二）能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詢問他人吃了什么或者打算吃什么。（三） 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中的能力，同時(shí)了解中西方飲食的差異，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)分析：（一）教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：ate、drank、hamburger、gave、tonight.句型：What did you eat/drink last night? I ate/drank … .What ar

9、e you going to eat/drink tonight? I’m going to eat/drink … .（二） 教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)語言在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：　多媒體課件、單詞卡片、食物圖片，教學(xué)過程：S</p><p>　Homework: Talk about what you ate or drank last night and what you are going to eat o

10、r drink tonight with your friend.eg. I ate rice and drank soup last night.I’m going to eat bread and drink milk tonight.</p><p>　第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：音標(biāo)教學(xué)，字母組合的發(fā)音規(guī)則。一般過去時(shí)態(tài)的教學(xué)。談?wù)撊藗兊娘嬍城闆r。重點(diǎn)：新單詞和新句型的鞏固、復(fù)習(xí)和拓展。難點(diǎn)：掌握一般過去時(shí)的靈活運(yùn)

11、用。Teaching Steps:STEP1: Warming up1.Greetings. 2 Can you tell me some words about food you know?. 3.Revise P17.Step 2: presentation1.Listen and say (1)游戲：聽音標(biāo)競(jìng)賽這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽音標(biāo)的游戲，老師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片，把學(xué)生分成兩組，每人發(fā)一張卡片，老師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)的學(xué)

12、生應(yīng)迅速站起來，最先站起來的得兩分，后站出來的得一分，得分多的獲勝。（2）讓學(xué)生看書，仔細(xì)聽錄音，思考字母組合發(fā)了什么音。老師把音標(biāo)板書出來，并且教讀。2.Listen and say , Then chant.Chant 的教學(xué)：讓學(xué)生先跟老師熟讀各句，然后聽磁帶和著節(jié)拍一起說歌謠，最后讓學(xué)生小組比賽，看哪一組說得最好。I like fish and I like chips.step3.produ</p><p&