小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差的表現(xiàn)及對(duì)策探析

1、<p>　　小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差的表現(xiàn)及對(duì)策探析論文</p><p>　　1.前言 計(jì)算能力是小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的構(gòu)成部分，其影響直接體現(xiàn)在考試成績(jī)及日常作業(yè)中。小學(xué)教育的一大任務(wù)是幫助學(xué)生增強(qiáng)計(jì)算能力，進(jìn)而提高其計(jì)算準(zhǔn)度，但由于教師對(duì)學(xué)生計(jì)算能力差的表現(xiàn)認(rèn)識(shí)不足或者采取的改善方法不當(dāng)，目前小學(xué)生的實(shí)際計(jì)算能力與要求的水平還有不小差距。 2.小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差的表現(xiàn)及成因 2.1表現(xiàn)

2、 一般情況下，小學(xué)生計(jì)算能力不佳的表現(xiàn)主要包括兩種：一、數(shù)學(xué)考試時(shí)計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)度低?？荚囋嚲硎菍?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的綜合反映，通過(guò)試卷分析，教師可以全面了解學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。數(shù)學(xué)考試中，考查學(xué)生計(jì)算水平的題目包括口算題、計(jì)算題等，這部分題目的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單但是容易出錯(cuò)，拿到滿分的學(xué)生通常寥寥無(wú)幾，大部分的學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但出錯(cuò)原因并非是“不會(huì)做”，更多還是與計(jì)算能力有關(guān)。二、數(shù)學(xué)作業(yè)中頻繁犯錯(cuò)。計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全程，因而，