初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)演示文檔

1、toJuliasclass201801.探索初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法201801.是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交際的一種重要形式；是學(xué)生英語(yǔ)水平全面、真實(shí)的反映；是一種比較有挑戰(zhàn)的技能，它要求學(xué)生具備較豐富的英語(yǔ)知識(shí)，較地道的英語(yǔ)思維，較熟練的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力以及較強(qiáng)的謀篇布局能力；它還要求學(xué)生必須在詞匯，語(yǔ)法的基礎(chǔ)上言之有物，還必須言之有序，最好還能有情有理。中考和高考的重頭戲；它是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)；英語(yǔ)寫(xiě)作（書(shū)面表達(dá)）的概念界定201801

2、.1、整體寫(xiě)作水平不高。2、學(xué)生普遍缺乏信心。3、批改費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果不明顯。英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀201801.初中英語(yǔ)作文中形成的問(wèn)題從寫(xiě)作中卷面上分析：審題不清，內(nèi)容不完整；結(jié)構(gòu)混亂，缺乏整體構(gòu)思；詞匯貧乏，搭配不當(dāng)；語(yǔ)法錯(cuò)誤多，特別是近義詞混淆，句型誤用；語(yǔ)篇銜接能力差；漢語(yǔ)影響，中國(guó)式英語(yǔ)。從學(xué)生層面分析：平時(shí)不注重話題積累，寫(xiě)作無(wú)從下手；語(yǔ)法知識(shí)貧乏，不系統(tǒng)，句法結(jié)構(gòu)不清晰；缺乏寫(xiě)作興趣；寫(xiě)作后自己不注意修改，也不關(guān)心老師的評(píng)注；不能主

3、動(dòng)反思并調(diào)整自己的寫(xiě)作方法從教師層面分析：教師對(duì)于“成品過(guò)于重視，過(guò)程指導(dǎo)不足”；寫(xiě)作練習(xí)常是一帶而過(guò)，布置為課后作業(yè)，成了“蛇尾”；布置作文題目隨意性，題目過(guò)大或過(guò)于難寫(xiě)教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生所寫(xiě)的文章反饋不及時(shí)，評(píng)改方式陳舊。201801.新目標(biāo)《Gofit》了解你教的教材201801.初中英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)的特點(diǎn)探析——基于語(yǔ)言學(xué)理論的視角三種理論觀點(diǎn)：一.結(jié)構(gòu)主義的觀點(diǎn)二.功能性的觀點(diǎn)三.多元化的語(yǔ)言學(xué)理論201801.201801.

4、201801.201801.201801.語(yǔ)言學(xué)理論是指導(dǎo)教材設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，在這種多元化語(yǔ)言學(xué)理論的指導(dǎo)下，新目標(biāo)教材設(shè)計(jì)呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)呢？有三：知識(shí)和技能結(jié)合、語(yǔ)言目標(biāo)和非語(yǔ)言目標(biāo)結(jié)合、過(guò)程和結(jié)果結(jié)合。新目標(biāo)教材設(shè)計(jì)的特點(diǎn)201801.學(xué)生——學(xué)習(xí)的主體（了解學(xué)生是“因材施教”的前提）再好的教學(xué)設(shè)計(jì)，脫離了學(xué)生的實(shí)際，也難達(dá)目標(biāo)分析學(xué)生的認(rèn)知水平，能力水平，思維品質(zhì)及情感態(tài)度價(jià)值觀布魯納學(xué)說(shuō)：人的心理階段大體分為三個(gè)階段——1.行為

5、把握階段2.圖像把握階段3.符號(hào)把握階段了解你教的學(xué)生201801.在實(shí)踐中教GoFIt!教材的幾點(diǎn)建議：1.任何教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整或取舍，任何教學(xué)步驟的安排都是可考慮的。（只要教師從學(xué)生的實(shí)際水平和語(yǔ)言能力出發(fā)）2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用學(xué)生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源(多利用實(shí)物、掛圖、圖片、錄音機(jī)、電腦等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，就可以使學(xué)生在興趣中輕松學(xué)好知識(shí)。)3.學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗(yàn)參與.(活動(dòng)都是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而

6、設(shè)的)4.創(chuàng)建英語(yǔ)環(huán)境（老師自己就要盡量多說(shuō)英語(yǔ)）中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，這就要求老師盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，從第一節(jié)課就開(kāi)始使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。以后每節(jié)課堅(jiān)持循環(huán)使用，并逐漸增加句數(shù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)生能聽(tīng)得懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。（英文名的使用）201801.探索初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法1.重視前提（只有教師重視，學(xué)生才會(huì)重視）平時(shí)不夠重視，甚至忽視作文教學(xué)把其放在次要位置，有時(shí)甚至只在考

7、試之前進(jìn)行突擊教學(xué)，在平常教學(xué)中很少涉及作文，即使涉及作文，一般的教學(xué)方法也比較缺少科學(xué)性。在實(shí)際的教學(xué)中存在著“蛇尾”現(xiàn)象，絕大多數(shù)課時(shí)都被用于講授語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法等內(nèi)容，極少進(jìn)行實(shí)際意義上的寫(xiě)作指導(dǎo)。寫(xiě)作練習(xí)常常是在要下課時(shí)被一帶而過(guò)，并布置為課后作業(yè)，但很少有學(xué)生在課后認(rèn)真地按要求去完成。要想提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，就必須首先轉(zhuǎn)變教師觀念，在作文教學(xué)中指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生作文，只有教師重視，學(xué)生才會(huì)重視。201801.2.　增加詞匯量沒(méi)有詞匯的

8、基礎(chǔ)，等同于無(wú)米之炊　沒(méi)有詞匯的基礎(chǔ)，學(xué)生將會(huì)在下筆時(shí)面臨想不到，寫(xiě)不出，寫(xiě)不對(duì)的困難單詞與寫(xiě)作201801.幫助學(xué)困生背單詞1.如何教讀單詞？2.聽(tīng)寫(xiě)何時(shí)進(jìn)行？3.spelling重要嗎？4.如何幫助學(xué)生有效記憶單詞呢？201801.3.加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是相互影響、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一體?！队⒄Z(yǔ)寫(xiě)作》(TheWritingofEnglish)中談到解決中國(guó)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)作的困難時(shí)說(shuō)：“Yououghttoreadverycar

9、efully.Notonlyverycarefully，butalsoaloud，thatagainagaintillyouknowthepassagebyheartwriteitasifitwereyourown.”這再清楚不過(guò)地說(shuō)明了熟讀成誦對(duì)寫(xiě)作是多么重要。因此，由于平時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境有限，無(wú)論在課堂上還是在課后，教師都要為學(xué)生創(chuàng)造多讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口大聲朗讀。（作為英語(yǔ)老師，語(yǔ)言好是硬道理—包天仁）朗讀與寫(xiě)作201801.著

10、名語(yǔ)言學(xué)家朱光潛說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得初學(xué)外語(yǔ)者與其費(fèi)那么大勁去死記單詞，做那些支離破碎的語(yǔ)法練習(xí)，倒不如精選幾篇經(jīng)得起仔細(xì)推敲的文章作品，把它們懂透背熟，真正消化成為自己的營(yíng)養(yǎng)，這樣就會(huì)培養(yǎng)其敏銳的語(yǔ)感?！泵业难哉劦莱隽死首x背誦對(duì)語(yǔ)感培養(yǎng)的重要性。朗讀與寫(xiě)作201801.4.利用對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力對(duì)話是書(shū)面表達(dá)的好材料，我們可以在操練聽(tīng)、說(shuō)、讀之后，通過(guò)寫(xiě)的活動(dòng)鞏固聽(tīng)、說(shuō)、讀學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的能力為形成氛圍，可以先安排口語(yǔ)較好的學(xué)

11、生，給其他學(xué)生做個(gè)榜樣。對(duì)于口語(yǔ)稍差的學(xué)生，在課前把任務(wù)布置好，幫助他們做好準(zhǔn)備，激發(fā)其自信心，使他們逐漸敢于說(shuō)英語(yǔ)。課后留時(shí)間留機(jī)會(huì)給學(xué)生說(shuō)對(duì)話與寫(xiě)作201801.5.利用課文進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)依托教材而高于教材舒伯特說(shuō)過(guò)：教科書(shū)中所編的課文是學(xué)做素菜的聚居地，是語(yǔ)言現(xiàn)象的展示廳，是語(yǔ)法規(guī)則的剖析室，是文章體裁的示范本。課文與寫(xiě)作201801.課文與寫(xiě)作模仿寫(xiě)作階段(奉行“拿來(lái)主義”)。：閱讀范文，分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想、段落中心句、寫(xiě)作方

12、法等。學(xué)生在此文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獲得了相關(guān)主題的信息知識(shí)，以及相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)詞匯和句型，安排學(xué)生圍繞相關(guān)的題目進(jìn)行寫(xiě)作。引導(dǎo)寫(xiě)作階段：根據(jù)主題學(xué)生自己列提綱，寫(xiě)出關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，并根據(jù)提綱對(duì)詞或短語(yǔ)進(jìn)行演變、擴(kuò)展或延伸。創(chuàng)新寫(xiě)作階段：學(xué)生對(duì)老師所給的材料自由命題，進(jìn)行評(píng)論或發(fā)揮想象對(duì)材料續(xù)寫(xiě)。201801.3aWangLinglingLiuLiliarebestfriends.Lookatthetbelowcomparethem.Wang

13、LinglingLiuLili201801.WangLinglingLiuLiliarebestfriends.Lookatthetbelowcomparethem.longstraighthairpopularfunnysmart3a201801.WangLingling’bestfriendisLiuLili.Theyarebothtallbut____________________________________________

14、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、WangLingling’shaslongerstraighthairthanLiuLili.WangLinglinglikesreadingwhiledoingsptsisLiuLili’sfovouritehobby.Bothofthemarepopularoutgoing.WangLinglingismeseriousbutLiuLiliisdifferentsheisfunnier.AlthoughLiuLiliissmarte

16、rWangLinglingismehardwking.201801.6.利用閱讀提高寫(xiě)作能力美國(guó)作家德?tīng)栁腉舒伯特說(shuō)過(guò)：“Readingiswriting.”讀是寫(xiě)的前提，寫(xiě)是讀的升華。閱讀是讀者的輸入性語(yǔ)言活動(dòng)，而寫(xiě)作是作者的輸出性語(yǔ)言活動(dòng)。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，而寫(xiě)作是為了有供人閱讀。所以，掌握閱讀的程序、方法將會(huì)有利于寫(xiě)作；掌握了寫(xiě)作的方法和程序?qū)?huì)有利于更有效的閱讀。因此，在閱讀中積累有助于寫(xiě)作的好詞好句，積累知識(shí)點(diǎn)，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)

17、。閱讀與寫(xiě)作201801.7.分析長(zhǎng)難句提高寫(xiě)作能力賓語(yǔ)從句定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句長(zhǎng)難句與寫(xiě)作201801.8.如何批改和評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作點(diǎn)批互批面批一些符號(hào)的使用多樣化評(píng)語(yǔ)營(yíng)造和諧師生關(guān)系收集201801.201801.9寫(xiě)的步驟1.讀題（審題）2.定時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)3.定人稱4.分段寫(xiě)(通常三或四段)5定每一段的主題句6.檢查7.潤(rùn)色（精彩的結(jié)尾以感嘆句或問(wèn)句為常用）201801.10.常用的潤(rùn)色句式1.Itistruethat_______2.

18、Whatisme__________.3.Fonething________.4.Fanother_________.5.Inconclusion__________.6.Infact______7.Firstly________.8.Tomysurprise________.9.Totellthetruth_________.10.Finally_________.11.Justatthemoment_________.12.Aswe

19、know_________.13.Inawd__________.14.Therefe_________15.Howeverothersthink__________.16.Inthisview_____17.Ontheoneh_________.18.Ontheotherh__________.19.Thatisbecause________20.Afterall______201801.11.備（背）些好詞1列舉(列舉時(shí)注意下列起始

20、句)Therearetwomainreasonsftheincreaseinthenumberofpeoplewhotakeasecondjob.Thefactsfabigriseinteenagesmokingarecomplex.Theanswertothisproblemseemstoinvolvemanyfacts.Firstlyinthefirstplacetobeginwithfirstofall.Secondlyinthe

21、secondplaceafterthatinaddition.Thirdlyinthethirdplacefurthermewhatisme.Finallylastbutnotleast2引出話題或某種觀點(diǎn)GenerallyspeakingInmostcasesAsweknowAseveryoneknowsNoonecandenythatllthefactssuggestthatNowadaysmemepeoplebecomeaware

22、thatItgoeswithoutsayingthat201801.12.備（背）些好句AllwknoplaymakeJackadullboy.Failureisthemotherofsuccess.Wherethereisawillthereisaway.Greathopesmakegreatman.Anappleadaykeepsthedoctaway.Savingisgetting.Wecanlivewithoutabrother

23、wecan’tlivewithoutafriend.Twoheadsarebiggerthanone.Oneflowermakesnogardens.Nopainsnogains.Practicemakesperfect.EarlytobedearlytorisemakesamanhealthywealthywiseTimeismoney.Eastwesthomeisthebest.201801.13.查一查1.單詞的拼寫(xiě)2.S3.主謂