初中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查.pdf

1、近幾年來,英語教學(xué)界對英語寫作的研究呈現(xiàn)出越來越濃厚的興趣,不斷探討寫作中存在的問題,如何改進英語寫作已經(jīng)成為一個十分突出的熱點問題。與過去相比,寫作教學(xué)以及培養(yǎng)寫作能力已經(jīng)成為一種趨勢,盡管有關(guān)如何提高中學(xué)生書面表達能力的經(jīng)驗之談屢見不鮮,但是作為一位從事英語教學(xué)十多年的英語教師,我深切的感覺到英語寫作教學(xué)在中學(xué)還是被忽視,未能得到應(yīng)有的重視。本文的目的是想了解中學(xué)英語寫作教學(xué)存在的問題,并找到解決方法,改善英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀,使中學(xué)

2、老師和學(xué)生對英語寫作引起足夠的重視。
　　 本文試圖通過問卷調(diào)查和訪問等形式,對呼市463位師生進行調(diào)查,了解中學(xué)英語寫作教學(xué)存在的問題,調(diào)查結(jié)果顯示,中學(xué)英語寫作教學(xué)主要存在以下的問題:
　　 學(xué)生方面的問題是:(1)大約三份之一的被調(diào)查者表示不喜歡寫作,他們消極的態(tài)度影響了寫作學(xué)習(xí)。(2)許多學(xué)生在構(gòu)思、選詞和篇章安排方面遇到不同程度的困難。(3)由于缺乏持續(xù)的寫作訓(xùn)練,學(xué)生寫作水平普遍很低
　　 教師方面的

3、問題是:(1)教師缺乏寫作教學(xué)經(jīng)驗。(2)單一的寫作教學(xué)方式讓學(xué)生感到厭煩和失去興趣。(3)不適當?shù)姆答伌驌魧W(xué)生的寫作信心。(4)教師不能很好的完成教學(xué)計劃。
　　 因此,作者對改善中學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀提出了一些建議,用來激發(fā)學(xué)生的寫作動機和寫作興趣,改善教師的教學(xué)方法、作業(yè)批改,以及教師素質(zhì)培訓(xùn)等方面。本文共分五章。
　　 第一章為引論。論述了研究調(diào)查的背景原因及調(diào)查目的。
　　 第二章是文獻綜述。作者提出了寫

4、作在國內(nèi)外的理論和研究,討論了寫作在語言學(xué)習(xí)中的地位,解釋了寫作在中學(xué)英語教學(xué)大綱和新課程標準中的作用。
　　 第三章概括了本次調(diào)查的對象、工具方法及過程,了解初中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀,以便教師在今后教學(xué)中得到更多的啟發(fā)。
　　 第四章討論了調(diào)查結(jié)果對英語寫作教學(xué)的啟發(fā)及其行之有效的教學(xué)手段,包括激發(fā)學(xué)生的寫作動機和態(tài)度,改善教師的教學(xué)方法、作業(yè)批改方式及教師素質(zhì)培訓(xùn)等方面。
　　 第五章是結(jié)論?？偨Y(jié)了前面各章的主要