德育教育在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透

1、德育教育對(duì)化學(xué)教學(xué)的影響天白初中天白初中顧秀英顧秀英“德育是教育教學(xué)的靈魂”。正確開(kāi)展德育教育，不僅有助于學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)興趣，開(kāi)發(fā)智力，也有利于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、認(rèn)清發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。“我國(guó)是世界上具有悠久文明的國(guó)家之一，…春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就會(huì)冶鐵和煉鋼。但是到了近代，我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展停滯了?！保ㄕn本P4），在閱讀這一段文字后，讓學(xué)生來(lái)談?wù)勛约旱母邢?，與學(xué)生一起探討科學(xué)發(fā)展對(duì)社會(huì)、國(guó)家的影響，教

2、師可在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充和拓展，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到一定的高度，經(jīng)過(guò)短短幾分鐘，得到了共識(shí)，主要有：“落后就會(huì)挨打”——這是血的教訓(xùn)；“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”——這是不容質(zhì)疑的客觀事實(shí)，“科教興國(guó)”勢(shì)在必行，繼而，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生繼續(xù)談?wù)勗谶@樣的形勢(shì)下我們應(yīng)該做些什么，師生交流后得出：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代（信息時(shí)代，e時(shí)代）的社會(huì)里，我們不能坐以待斃，必須發(fā)奮學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代并努力去創(chuàng)造時(shí)代，做個(gè)時(shí)代的弄潮兒；我們初三學(xué)習(xí)

3、也跟祖國(guó)一樣面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有把初中最后一年拼搏好，才能有美好的明天；我們每個(gè)人都盡力學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，也就是“靠天、靠地、靠父母”都行不通，有的只是“逼我成功”；在不久后進(jìn)入WTO后，辦事都要與國(guó)際接軌，沒(méi)有文化是行不通的，故學(xué)好基礎(chǔ)文化知識(shí)，刻不容緩，等。雖然這樣一來(lái)可能會(huì)影響上課的進(jìn)度，但“洗腦”后的學(xué)生會(huì)有使命感和緊迫感，會(huì)努力學(xué)習(xí)，使得以后的課上起來(lái)比較輕松?！对幽懿荒茉俜帧罚≒32），講授完原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后

4、，為了讓學(xué)生更加體會(huì)原子能分，運(yùn)用了事實(shí)舉例，講到日本長(zhǎng)崎、廣島的原子彈爆炸后日本無(wú)條件投降，震驚了世界，也驚醒了我國(guó)；1965年我國(guó)在極其艱苦的環(huán)境下成功地爆炸了第一顆原子彈，當(dāng)一朵巨大的蘑菇騰空而起，意味著我國(guó)有了可以擋住帝國(guó)主義的“核威攝”這把“傘”，之后的氫彈的成功爆炸進(jìn)一步墊定我國(guó)核大國(guó)的地位；前不久，在“臺(tái)獨(dú)”囂張的時(shí)候，我國(guó)政府公布我國(guó)在1989年就已研制成功了中子彈，這是我國(guó)政府在當(dāng)時(shí)形勢(shì)下拿出又一張王牌，以表明我國(guó)政府

5、收回寶島臺(tái)灣的決心。學(xué)生的情感隨著聲情并茂的講說(shuō)由驚恐到自豪，又到氣憤，各個(gè)激情高漲，不但激起了學(xué)生學(xué)習(xí)文化的熱情和獻(xiàn)身祖國(guó)的高深情操，也明做起，從小事做起”?！叭巳艘袷亟煌ㄒ?guī)則，各行其道”；“人人要遵守公共秩序”，如排隊(duì)買(mǎi)飯（菜），做個(gè)文明人等，這些內(nèi)容則可由核外電子分層排布來(lái)加以引伸，這樣，既可輕松講解這一知識(shí)點(diǎn)，也能讓學(xué)生明白自由與紀(jì)律的關(guān)系，懂得遵紀(jì)守法的重要性，更要在學(xué)習(xí)法律常識(shí)的基礎(chǔ)上用“法紀(jì)”來(lái)指導(dǎo)自己的言行，做一個(gè)“學(xué)

6、法、知法、守法”的好學(xué)生。（配合本市每年4月、11月的法制宣傳月活動(dòng)）四、講解練習(xí)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。教師在講授新課中滲透德育的同時(shí)也要經(jīng)常利用習(xí)題來(lái)思想教育（尤其是初三下學(xué)期），要善于找化學(xué)知識(shí)與德育內(nèi)容結(jié)合的一類習(xí)題進(jìn)行講解，提高學(xué)生的素質(zhì)。題1.法輪功邪教組織的頭目李洪志說(shuō)，他發(fā)功能使鋁發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成銅和金，使鋁分子變成銅分子和金分子。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)指出這種說(shuō)法違反科學(xué)之處（2000年南京中考題）。在學(xué)生運(yùn)用新授的知識(shí)

7、來(lái)進(jìn)行批駁上述說(shuō)法后，教師先簡(jiǎn)要地介紹李洪志及法輪功的種種彌天大罪，宣傳黨中央國(guó)務(wù)院依法取締“法輪功”邪教組織的正確性，然后，又指出上述漏洞百出的話，我們只要稍動(dòng)腦筋就能知道它是披著科學(xué)外套的偽科學(xué)說(shuō)法，就不會(huì)被它蒙騙，因此我們學(xué)生除了懂得“崇尚科學(xué)、抵制邪教”的重要性外，更要學(xué)會(huì)用科學(xué)這雙慧眼來(lái)識(shí)別各種歪理斜說(shuō)，“真理松一松，邪惡攻一攻”，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的緊迫感，增強(qiáng)學(xué)好知識(shí)并用“科學(xué)武裝頭腦”的意識(shí)。題2：少數(shù)青少年有吸煙的不良行為

8、。香煙的成分很復(fù)雜，經(jīng)燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強(qiáng)致癌物質(zhì)和有害物質(zhì)，其中對(duì)人體危害最大的是尼古?。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2）、焦油、一氧化碳等，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.吸煙危害人的身體健康，B.尼古丁由碳、氫、氮三種元素組成，C.CO能與血液里的血紅紅蛋白結(jié)合，造成人體缺氧，D.C10H14N2碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10:14:2(2000年中考題)。講評(píng)習(xí)題后，教師不是急于講下一道題，而是請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講吸煙的危害，學(xué)生通常會(huì)說(shuō)諸如“

9、香煙里有很多有害物質(zhì)，會(huì)使人生病，甚至死亡”、“我爸爸爺爺經(jīng)常吸煙，夜里咳嗽不斷，這樣虛弱的身體我真的很心痛”、“被動(dòng)吸煙的危害不亞于主動(dòng)吸煙”，教師等學(xué)生說(shuō)的差不多的時(shí)候，說(shuō)道“對(duì)方辯友請(qǐng)注意，我方認(rèn)為這樣評(píng)價(jià)香煙是不公平的，吸煙并不見(jiàn)得全是壞處，相反吸煙還有三大好處——狗怕、賊驚、永葆年青?！睂W(xué)生愕然，教師進(jìn)一步說(shuō)“具體來(lái)說(shuō)，煙吸多后，背會(huì)彎得厲害，狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)得看見(jiàn)以為要撿磚塊擲它，嚇得它逃之夭夭；煙多吸后，夜里睡夢(mèng)中也會(huì)不知不覺(jué)的咳嗽