多媒體技術(shù)課程針對體育類學(xué)生課程設(shè)置的研究

1、<p>　　多媒體技術(shù)課程針對體育類學(xué)生課程設(shè)置的研究</p><p>　　【摘要】本文針對體育院校學(xué)生的特點(diǎn)，采用基于創(chuàng)新性激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，改善了《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)置，并運(yùn)用到多媒體技術(shù)基礎(chǔ)公共課中。首先將整個課程分為三部分：基礎(chǔ)知識、圖片處理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。然后，再分別為這三部分設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的興趣，而且教學(xué)效果明顯，很大的提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，提高

2、了生計(jì)算機(jī)操作能力。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動法，圖片處理，多媒體 </p><p><b>　　一、緒論 </b></p><p>　　《多媒體應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)》是高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的后續(xù)課程。多媒體的應(yīng)用已經(jīng)十分普及隨處可見，但多媒體的應(yīng)用開發(fā)需要一定的基礎(chǔ)，因此，該課程的任務(wù)是為多媒體開發(fā)和設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的理論、方法與技能的

3、基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握多媒體基本技術(shù)和多媒體流行開發(fā)工具的使用，以及能夠使用這些工具開發(fā)基本的多媒體應(yīng)用軟件。同時(shí)，課程目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本實(shí)踐知識進(jìn)行多媒體應(yīng)用的分析和設(shè)計(jì)的能力，并初步具有實(shí)際多媒體課件的開發(fā)能力。 </p><p>　　二、多媒體技術(shù)課程模塊設(shè)計(jì) </p><p>　　針對體育院校學(xué)生自身的特點(diǎn)，學(xué)生個體動手能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識較少，因此我們將多媒體技術(shù)基礎(chǔ)課程

4、放在院公共選修課程模塊中。我們在教學(xué)過程中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動法。任務(wù)驅(qū)動的教與學(xué)的方式，能為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過程等，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生主動建構(gòu)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決、高智慧的學(xué)習(xí)體系。 </p><p>　　我們把多媒體技術(shù)基礎(chǔ)課程分為三個主要部分：多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識、平面媒體制作工具軟件PHOTOSHOP和網(wǎng)頁制作工具軟件DREAM

5、WEAVER。 </p><p>　　1、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識部分。為了彌補(bǔ)體育類學(xué)生在多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識了解不全面的不足，我們以簡潔的形式介紹多媒體技術(shù)。研究采用教直觀通俗的形式描述各種計(jì)算機(jī)媒體的表示，存儲和相關(guān)原理，這些媒體包括文本、圖形、圖像、語音、動畫和視頻。在基礎(chǔ)知識部分，我們設(shè)計(jì)了兩個任務(wù)完成教學(xué)。2、平面媒體制作工具軟件PHOTOSHOP部分。由于學(xué)時(shí)所限，PHOTOSHOP部分主要介紹此軟件的基礎(chǔ)

6、操作，以學(xué)生最終能簡單操作PHOTOSHOP軟件進(jìn)行照片處理為教學(xué)目標(biāo)。本部分分為九個任務(wù)。3、網(wǎng)頁制作工具軟件DREAMWEAVER部分。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和使用過 Microsoft Office Frontpagem 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件，有一定的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。所以我們只設(shè)計(jì)一個網(wǎng)頁制作的教學(xué)任務(wù)。 </p><p><b>　　三、課程任務(wù)設(shè)計(jì) </b></p><p>

7、;　　在一定的理論講授，將課程分為十二個任務(wù)（實(shí)驗(yàn)），讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，自主的學(xué)習(xí)相關(guān)多媒體的基礎(chǔ)知識 。1、我身邊的多媒體，具體介紹一種多媒體產(chǎn)品，以多媒體基礎(chǔ)知識分析該產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)。2、我最喜歡用的一種播放軟件，以是音頻或視頻軟件或網(wǎng)絡(luò)播放軟件。運(yùn)用學(xué)習(xí)的音頻或視頻格式的相關(guān)知識，分析這種播放軟件的優(yōu)缺點(diǎn)。3、發(fā)揮自己的想像力，使用HOTOSHOP軟件中畫筆工具、油漆桶、橡皮擦、矩型框等工具，繪制一幅400×300像

8、素的作品。目的是使學(xué)生初步了解PhotoShop圖像處理軟件的使用、并掌握基本功能的使用。4、練習(xí)使用PhotoShop軟件中的套索工具、圖層復(fù)制、圖像變換等功能。我們選取了兩幅圖像進(jìn)行拼接。要求將人物放入背景圖像中，并將人物做成兩個雙胞胎的效果。目的是使學(xué)生了解PhotoShop圖像處理軟件的使用、并掌握色彩與圖層的使用。5、任務(wù)名為“圖像調(diào)整――黑白照片上色”。打開一幅黑白照片，用“變化”命令將人物眼球變化呈藍(lán)色，嘴唇變化為洋紅色，

9、其余部分變化為淡棕色。6、任務(wù)名為“圖像調(diào)整――變換像框”。打開一幅照片，用“仿制圖章工具”將人物從圖片中去掉。選取一個房屋一角的圖片，</p><p><b>　　四、綜述 </b></p><p>　　在課程設(shè)置中主要采用了基于創(chuàng)新性的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。運(yùn)用此方法，有利于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使體育院校的學(xué)生在掌握專業(yè)知識之外，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，并熟悉各種多媒體

10、技術(shù)，可以制作的簡單實(shí)用的多媒體產(chǎn)品。本課程以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐水平為出發(fā)點(diǎn)，以社會對大學(xué)本科生人才素質(zhì)要求為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)多媒體技能和應(yīng)用技巧，提高體育院校學(xué)生掌握以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育技術(shù)基本知識和技能，為社會培養(yǎng)合格的體育專業(yè)人才而服務(wù)。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]胡子平，周勤.Phot

11、oshop CS 圖像處理（案例精講版）?？茖W(xué)出版社，2011. </p><p>　　[2]趙英良，董雪平.多媒體應(yīng)用技術(shù)實(shí)用教程[M].清華大學(xué)出版社，2006. </p><p>　　[3]胡崧，于慧.Dreamweaver CS5從入門到精通（中文版）. 中國青年電子出版社，2010.11 </p><p>　　作者簡介：張軍惺，女，在讀博士， 講師，現(xiàn)就職