運(yùn)用pdca循環(huán)法,加強(qiáng)學(xué)校安全管理

1、<p>　　運(yùn)用PDCA循環(huán)法,加強(qiáng)學(xué)校安全管理</p><p>　　摘要：學(xué)校是立德樹人的場(chǎng)所，她的根本任務(wù)一是教會(huì)學(xué)生如何做人；二是教會(huì)學(xué)生如何思維；三是教會(huì)學(xué)生掌握必要的、高層次的知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)的能力。然而這一切的實(shí)現(xiàn)，都必須有一個(gè)和諧的教育環(huán)境和良好的教學(xué)秩序來保障。近年來，影響校園安全的因素不斷增多，學(xué)生受到傷害的案件層出不窮，嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，學(xué)校的治安防范工作日趨繁重和艱巨

2、。本文現(xiàn)就美國(guó)著名質(zhì)量管理專家W．E．Deming博士提出的PDCA循環(huán)管理法（P是按計(jì)劃、D是執(zhí)行或?qū)嵤?、C是檢查、A是處理）運(yùn)用于學(xué)校安全管理，作一個(gè)探討。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：學(xué)校安全管理;PDCA循環(huán)法 </p><p>　　中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）11-020-2計(jì)劃階段(P) </p><p>

3、;　　1．確定標(biāo)準(zhǔn)。確定標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量管理的首要環(huán)節(jié)，是衡量實(shí)際工作績(jī)效的依據(jù)和準(zhǔn)繩，也是減少和防止校園安全事件發(fā)生的重要措施。國(guó)家教委1996年11月29頒布實(shí)施的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作的意見》和教育部于2002年9月頒布實(shí)施的《學(xué)生傷害事件處理辦法》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)中都明確指出，治安綜合治理是解決學(xué)校治安問題的根本出路。學(xué)校是人群密聚的地方，人流量大，要做到防微杜漸，防患于未然，必須形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門、保衛(wèi)干部

4、、班主任和任課教師齊抓共管的局面，不斷細(xì)化學(xué)校安全管理制度及標(biāo)準(zhǔn)。 </p><p>　　2．確定目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，首先要對(duì)校園安全現(xiàn)狀做出細(xì)致分析。學(xué)校群防群治工作措施落實(shí)不到位，關(guān)鍵是部分師生對(duì)保衛(wèi)工作認(rèn)識(shí)不到位。一些師生認(rèn)為治安管理工作只是保衛(wèi)部門的事，對(duì)自己應(yīng)履行的社會(huì)綜治義務(wù)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，以至存在松懈麻痹和僥幸心理，被動(dòng)應(yīng)付治安保衛(wèi)工作。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)職能部門結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定安全防范目標(biāo)，

5、加強(qiáng)對(duì)師生治安防范的教育，特別是對(duì)學(xué)校的教職工來說，必須落實(shí)責(zé)任追究制、考核制，真正把安全工作與其他工作同布置、同考核，與崗位津貼掛鉤，實(shí)行治保工作一票否決制，有效保證廣大師生重視治安綜治工作。 </p><p>　　實(shí)施管理階段(D) </p><p>　　1．建立健全管理體系。為加強(qiáng)校園安全管理，要成立以學(xué)校校園安全管理委員會(huì)、學(xué)校安全保衛(wèi)管理科、門衛(wèi)為主的三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，形成以校長(zhǎng)――

6、分管校長(zhǎng)――安全保衛(wèi)管理科及相關(guān)職能科室――門衛(wèi)、班主任為中心的管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，結(jié)合考核標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)定期檢查考核，并將其納入各部門質(zhì)量目標(biāo)管理，與部門及個(gè)人績(jī)效考核掛鉤。 </p><p>　　2．制訂管理制度。建立完善各項(xiàng)工作規(guī)章制度及聯(lián)合檢查考核制度，結(jié)合質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)制訂各級(jí)各類人員職責(zé)及崗位職責(zé)，明確責(zé)任，按職上崗。工作中對(duì)照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)進(jìn)行，使完成任務(wù)的時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)有章可循，有量可查，層層把關(guān)，層層落實(shí)，使計(jì)劃得

7、到準(zhǔn)確及時(shí)的執(zhí)行，確保學(xué)校安全管理事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。 </p><p>　　3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和法制教育。當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，一些不良風(fēng)氣沖擊著校園，一部分學(xué)生法制觀念淡薄，不少學(xué)生知法不守法、違章違紀(jì)并不少。因此。必須加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、集體主義教育、誠(chéng)實(shí)守信、校規(guī)校紀(jì)教育，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行治安、消防、安全等的教育，從根源上預(yù)防學(xué)生的違法違紀(jì)問題。組織開展豐富

8、多彩的文化體育、心理健康教育活動(dòng)，弘揚(yáng)良好風(fēng)尚，凈化學(xué)生心靈，寓教育于活動(dòng)中。重視并做好學(xué)科滲透德育工作。 </p><p>　　4．加強(qiáng)對(duì)教職員工的法紀(jì)安全教育。牢固樹立“學(xué)校教育、安全第一”，“安全是天、責(zé)任重于泰山”的觀念，任何時(shí)候都不能有僥幸心理，更不能有絲毫松懈麻痹思想。我們要把學(xué)校安全工作放在關(guān)系到學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的改革和發(fā)展大計(jì)的高度，要讓教職員工真正認(rèn)識(shí)到確保學(xué)生生命安全是辦好人民滿意教育的基礎(chǔ)和前提，認(rèn)

9、識(shí)到不重視學(xué)校安全工作的思想是完全不能適應(yīng)社會(huì)和教育事業(yè)日新月異的發(fā)展需要。通過講座、在線收看和交流溝通，要讓廣大教師了解我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)安全工作中面臨的基本形勢(shì)和主要任務(wù)，明確學(xué)校的安全管理職責(zé)；通過典型案例的分析和經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)并掌握預(yù)防和處理學(xué)生安全事故及公共衛(wèi)生突發(fā)事件的基本辦法和經(jīng)驗(yàn)；通過學(xué)習(xí)，要全面提高教職員工的安全意識(shí)、法制意識(shí)，規(guī)范校園安全管理行為，為學(xué)生營(yíng)造平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境。 </p>&l

10、t;p>　　5．加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的整治力度。堅(jiān)持教育育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨，發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。按照可持續(xù)發(fā)展的思路，對(duì)于校園周邊環(huán)境的建設(shè)要遵循“功能性、人文性、藝術(shù)性”相統(tǒng)一的原則，做到“實(shí)用、合理、經(jīng)濟(jì)、美觀”，體現(xiàn)出學(xué)校的文明程度。同時(shí)，一方面要加強(qiáng)教育和管理，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)和愛校意識(shí)，另一方面，要主動(dòng)配合當(dāng)?shù)毓埠徒还懿块T積極履行職責(zé)，確保道路暢通。要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、防治

11、結(jié)合、重在教育”的方針，建立安全管理與安全教育相結(jié)合機(jī)制，避免學(xué)校周邊場(chǎng)所成為各種非法活動(dòng)的溫床，保證學(xué)校周邊秩序井然。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的安全與治安工作機(jī)制，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，防患于未然。特別要加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)夜間值班、巡邏人員的教育和管理，做到腦勤多想、眼勤多看、腿勤多轉(zhuǎn)、手勤多干、嘴勤多說，以校為家，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感。按照“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、重在治本”的原則，以維護(hù)校園穩(wěn)定為中心，以創(chuàng)建平安校園為目標(biāo)積極開展校園治安綜

12、合治理工作，確保學(xué)校政治和治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定。 </p><p>　　檢查落實(shí)階段(C) </p><p>　　1．檢查落實(shí)制度。學(xué)校安全檢查部門要采取自查、互查等方式，促使崗位之間相互協(xié)調(diào)相互制約。安全組長(zhǎng)每天檢查，保衛(wèi)科長(zhǎng)定期檢查與隨機(jī)檢查，聯(lián)合檢查小組每月考核、指導(dǎo)工作；緊緊圍繞校園安全開展全面檢查與重點(diǎn)檢查，實(shí)行層層質(zhì)控。堅(jiān)持“嚴(yán)格事前控制，及早發(fā)現(xiàn)安全隱患，嚴(yán)肅事后處理”的原則，

13、對(duì)思想松懈、明知故犯的安保人員及教職員工實(shí)行“零度寬容”?？陀^評(píng)定工作質(zhì)量，及時(shí)反饋，確保校園安全和諧。 </p><p>　　2．及時(shí)反饋。根據(jù)學(xué)校規(guī)模，設(shè)置合適的安保人員及負(fù)責(zé)安全的教職工及學(xué)生會(huì)，定時(shí)及不定時(shí)進(jìn)行下科室、下班級(jí)巡邏，定人定崗，做好檢查記錄。此外安全檢查小組成員要深入到學(xué)校各個(gè)層面進(jìn)行安全情況調(diào)查，發(fā)動(dòng)教職員工及學(xué)生一起參與，提供意見及建議，及時(shí)反饋至安保部門并進(jìn)行整改。 </p>

14、<p>　　處理評(píng)價(jià)階段(A) </p><p>　　通過嚴(yán)格執(zhí)行校園安全制度及目標(biāo)的過程管理，總結(jié)評(píng)價(jià)校園安全知識(shí)、安全措施的普及和掌握，為消除校園不安全因素，提高校員安全指數(shù)奠定基礎(chǔ)。促進(jìn)安保人員及教職員工和學(xué)生的安全工作由“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)安保管理人員由“出現(xiàn)安全事件再處理”向“及早發(fā)現(xiàn)及早排查不良安全事件”轉(zhuǎn)變，大大提升安保工作人員的個(gè)人素質(zhì)和校園安全質(zhì)量。 </p>