淺談上好數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)做法

1、<p>　　淺談上好數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)做法</p><p>　　[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)；教學(xué)；方法 </p><p>　　課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要對(duì)象。作為一名真正合格又具有高度責(zé)任感的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，不僅僅能是較科學(xué)的選好教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真?zhèn)浜谜n等這么簡(jiǎn)單的兩件事，特別是要在認(rèn)真研究教材等內(nèi)容上下大工夫，在課堂上還要特別關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法。

2、</p><p>　　一、要盡量選擇日常生活應(yīng)用廣泛和為今后提高教學(xué)能力所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí) </p><p>　　從為提高全民族的素質(zhì)著想，我們應(yīng)把小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容視為一個(gè)整體，加以通盤(pán)考慮。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，要選擇那些在日常生活中應(yīng)用廣泛和進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)以及其他科學(xué)技術(shù)知識(shí)時(shí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而不必過(guò)多地考慮為小學(xué)生畢業(yè)后直接參加生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)。顯然這是教育發(fā)展

3、的必然結(jié)果，同時(shí)也更切合小學(xué)教育的實(shí)際情況。以幾何初步知識(shí)為例，就可以擺脫以求“積”為中心的束縛，著重選擇那些有利于發(fā)展空間觀念，有利于今后系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的內(nèi)容。就可以舍去那些于日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)意義不大的內(nèi)容，使教學(xué)目的更明確，教學(xué)任務(wù)完成的會(huì)更好。 </p><p>　　二、依據(jù)適合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力選擇教學(xué)內(nèi)容 </p><p>　　多年的經(jīng)驗(yàn)又告訴我們，選擇小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，還

4、必須考慮到小學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，把需要和可能統(tǒng)一起來(lái)，恰當(dāng)?shù)卮_定教材內(nèi)容的程度和分量。內(nèi)容過(guò)難過(guò)多，小學(xué)生難以理解和接受，往往造成死記硬背，勢(shì)必加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于打好基礎(chǔ)，也不利于培養(yǎng)能力。但是教學(xué)內(nèi)容過(guò)易過(guò)少，學(xué)生都能輕而易舉的掌握，則不利于民族素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，也不利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，同樣會(huì)遏止能力的提高。有些確實(shí)屬于掌握的知識(shí)，即使有一定的難度，也應(yīng)適當(dāng)選入，可以采取淺顯的講法和降低要求的方式來(lái)解決。這不僅有利于加強(qiáng)最基礎(chǔ)

5、的知識(shí)的教學(xué)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)又給適當(dāng)增加一點(diǎn)別的內(nèi)容創(chuàng)造了條件，為今后改革應(yīng)試教育大力開(kāi)展素質(zhì)教育具有重要的作用和指導(dǎo)意義。 </p><p>　　三、教師具有扎實(shí)的基本功是上好數(shù)學(xué)課的前提 </p><p>　　老師是知識(shí)的傳播者，其教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接體現(xiàn)出他教學(xué)功底的深淺。這就要求教師應(yīng)該掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，為基礎(chǔ)知識(shí)定好位所以

6、老師的教學(xué)內(nèi)容要正確；思路要脈絡(luò)清晰；用科學(xué)的教法去規(guī)范自己，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得明白。因此教師在課下要努力做到認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱上的內(nèi)容，分析并且領(lǐng)會(huì)教材的編排目的，制定好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。在研讀教材時(shí)，重點(diǎn)要向?qū)W生滲透教學(xué)方面的思想。這樣做才能上好數(shù)學(xué)課，并且有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。 </p><p>　　四、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 </p><p>

7、;　　我們知道，興趣是學(xué)生最好的老師，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙?，F(xiàn)在的學(xué)生，由于受到生活閱歷的限制，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)抽象的知識(shí)理解起來(lái)較困難，教師為了適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，就應(yīng)該努力改變這一狀況。在教學(xué)時(shí)，教師不僅僅要從教知識(shí)的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，還要從學(xué)生熟悉的生活情境去設(shè)計(jì)教學(xué)。把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，去捕捉教學(xué)知識(shí)中的生活情境，這樣做改變了以往單一的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極投入到探究活動(dòng)中來(lái)，從而解出答案。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，使課堂

8、教學(xué)充滿趣味性、靈活性。讓學(xué)生體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如可以利用多媒體教學(xué)，也可以創(chuàng)設(shè)一些游戲情境，為學(xué)生提供豐富、直觀的材料，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 </p><p>　　五、課堂教學(xué)中習(xí)題的設(shè)計(jì) </p><p>　　在數(shù)學(xué)課堂中，不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)就是練習(xí)。數(shù)學(xué)的練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、智力的重要過(guò)程。所以教師在習(xí)題的設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)出應(yīng)用性、發(fā)展性的

9、特點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)題設(shè)計(jì)能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的直觀操作，并能采用多種多樣的練習(xí)形式。選擇的類(lèi)型上也要全面，如選擇題、填空題、搶答題、智力題等。力求做到新穎、創(chuàng)新。特別是創(chuàng)新題的設(shè)計(jì)，要從生活情境出發(fā)、利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、讓學(xué)生在合作探究中去研究數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)給予學(xué)生發(fā)揮想象的空間，將枯燥、單一的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活中去。這樣解答起來(lái)就更得心應(yīng)手了。其次，練習(xí)題設(shè)計(jì)的層次要有梯度性。體現(xiàn)出由淺入深、由易到難、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。讓學(xué)

10、生會(huì)運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)。并能做到舉一反三，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。使學(xué)生的思維不斷變化，提高解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上對(duì)知識(shí)的理解。避免死記硬背的現(xiàn)象出現(xiàn)。做到全員參與到練習(xí)中去，充分展示每個(gè)學(xué)生的能力。在教學(xué)中，教師要注意到課堂是屬于全體學(xué)生的。要盡量讓更多的學(xué)生在課堂中都能得到展示。在學(xué)生的展示中，教師要盡量讓不同的學(xué)生去展示，以便相互補(bǔ)充彼此的答案。展示完畢后，教師要適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。 </p><p>　　

11、六、在探索中體驗(yàn)學(xué)習(xí) </p><p>　　探索活動(dòng)的價(jià)值不止在于獲得知識(shí)，還包括在探索中積累活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能夠體會(huì)到主動(dòng)獲取知識(shí)的過(guò)程。在教學(xué)中，教師要給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，特別是為不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生提供必要發(fā)展的空間。在注重學(xué)生多樣化解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，老師要讓學(xué)生充分交流和共享，較好的讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，在探究中體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、合作交流的良好學(xué)

12、習(xí)習(xí)慣。多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在操作中發(fā)展自己的個(gè)性，在合作中體會(huì)到獲取知識(shí)的輕松和快樂(lè)，及時(shí)的突破每一節(jié)課的難點(diǎn)。還能讓學(xué)生對(duì)新知的探索產(chǎn)生極大的熱情，有效的促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。使他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中來(lái)，也使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿情趣，學(xué)生積極參與，思維活躍，更好的掌握知識(shí)。 </p><p>　　七、注重新舊知識(shí)的練習(xí) </p><p>　　在教學(xué)中，教師往往會(huì)從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，

13、讓學(xué)生通過(guò)一些活動(dòng)去掌握新知識(shí)。因此，教師能否找到新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，就顯得很突出和重要了。這樣做能培養(yǎng)學(xué)生的推理和概括能力，還掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。例如教師在上課之前，往往會(huì)從學(xué)生非常熟悉并喜愛(ài)的卡通人物來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，這樣學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中進(jìn)入新課。從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，較好的鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。 </p><p>　　總之，老師在教學(xué)中只有不斷地改變教學(xué)方法，更新教學(xué)思想，才能提高課堂