涉外導(dǎo)游培養(yǎng)模式研究.pdf

1、本文研究目的在于對(duì)現(xiàn)行外語(yǔ)導(dǎo)游主要培養(yǎng)模式的效率進(jìn)行分析，找出其中可能存在的問(wèn)題；在此基礎(chǔ)上，探索涉外導(dǎo)游培養(yǎng)的一般規(guī)律，對(duì)原有培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。 本文在研究過(guò)程中主要采用了文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、邏輯推理和統(tǒng)計(jì)分析等研究方法。研究過(guò)程涉及了兩方面的調(diào)研，即市場(chǎng)對(duì)外語(yǔ)導(dǎo)游的需求情況和高校目前外語(yǔ)導(dǎo)游培養(yǎng)模式現(xiàn)狀。通過(guò)比照分析調(diào)查結(jié)論，本文對(duì)現(xiàn)行涉外導(dǎo)游培養(yǎng)模式的效率進(jìn)行了評(píng)價(jià)。 市場(chǎng)對(duì)涉外導(dǎo)游的基本素質(zhì)和能力

2、要求，決定我國(guó)涉外導(dǎo)游培養(yǎng)應(yīng)該圍繞提高學(xué)習(xí)者的道德品質(zhì)、外語(yǔ)水平、綜合素質(zhì)、技能技巧等方面進(jìn)行。目前的涉外導(dǎo)游培養(yǎng)模式效率不高，作為供給方，高?，F(xiàn)有培養(yǎng)模式存在不足：其培養(yǎng)的外語(yǔ)導(dǎo)游數(shù)量少，不能夠滿足我國(guó)入境旅游發(fā)展的需要；外語(yǔ)導(dǎo)游整體素質(zhì)不高，與旅游企業(yè)的實(shí)際要求有一定差距?？傮w而言，我國(guó)涉外導(dǎo)游人才市場(chǎng)的供求關(guān)系失衡，需要進(jìn)一步調(diào)節(jié)。 本文對(duì)三種主流培養(yǎng)模式分別進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，由此總結(jié)出涉外導(dǎo)游培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化設(shè)計(jì)結(jié)論，主

3、要涉及以下幾方面：第一、調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，確定涉外導(dǎo)游是“技能型”人才；第二、建立以外語(yǔ)為主干，以不同知識(shí)模塊和服務(wù)技能為枝權(quán)的“雙 T 型”樹(shù)狀課程結(jié)構(gòu)體系；第三、調(diào)整學(xué)制，冷熱語(yǔ)種搭配，逐步形成“雙語(yǔ)”導(dǎo)游培養(yǎng)模式；第四，以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為長(zhǎng)期目標(biāo)，充分發(fā)揮基礎(chǔ)理論課教師群體、實(shí)踐課程教師群體、專家學(xué)者和外教群體三種類型教師各自特長(zhǎng)，從不同角度貫徹課程設(shè)置目標(biāo)；第五，建立雙向培養(yǎng)流程，加強(qiáng)旅游行政主管部門和旅游企業(yè)在實(shí)踐培訓(xùn)方面