“全腦理念”下的學(xué)與教

1、,“全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典教學(xué)觀(guān)摩” 的培訓(xùn)心得,2,一、基于問(wèn)題的思考二、基于思考的調(diào)查三、基于調(diào)查的實(shí)踐四、基于實(shí)踐的收獲,3,,一、基于問(wèn)題的思考,4,1.教師主導(dǎo)、學(xué)生主體到底是一種什么樣的實(shí)踐表現(xiàn)？,,5,2.每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者！,6,3. 公開(kāi)課、展示課成為老師粉飾登場(chǎng)的舞臺(tái)，她讓我們賞心悅目，卻讓更多的學(xué)生……,7,二、基于思考的調(diào)查,8,課堂上喜歡教師站在哪里？站在教室后面，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，適

2、當(dāng)時(shí)間點(diǎn)撥,9,三、基于調(diào)查的實(shí)踐 努力打造 基于全腦理念下的高效課堂——,10,對(duì)腦科學(xué)依據(jù)的說(shuō)明：,2.大腦兩半球能夠進(jìn)行有效互通時(shí)，才會(huì)有更好的思考和學(xué)習(xí)效果。,3.知識(shí)是在睡眠和放松的狀態(tài)下構(gòu)建的。 ……,1.信息能夠在大腦中順暢傳遞才能有效儲(chǔ)存。,11,,,,改革評(píng)價(jià),根植課堂,,全腦理念,環(huán)境建設(shè),12,聽(tīng)適當(dāng)?shù)囊魳?lè),做有序的健腦操,多

3、感官學(xué)習(xí),冥想,13,聽(tīng)適當(dāng)?shù)囊魳?lè),做有序的健腦操,多感官學(xué)習(xí),冥想,畫(huà)思維導(dǎo)圖,……,,自學(xué)導(dǎo)航,14,孩子對(duì)預(yù)習(xí)不感興趣怎么辦？,15,16,,,內(nèi)容,17,,18,學(xué)生名片——個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià),團(tuán)隊(duì)名片——團(tuán)隊(duì)共進(jìn)評(píng)價(jià),班級(jí)名片——教學(xué)相長(zhǎng)評(píng)價(jià),改革評(píng)價(jià),19,,“三張名片”,20,針對(duì)團(tuán)隊(duì)的四級(jí)評(píng)價(jià)體系——,每日評(píng)價(jià),,,,,,雙周評(píng)價(jià),,每月評(píng)價(jià),學(xué)期評(píng)價(jià),,,21,,,,團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)班級(jí)每一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的形成，讓優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成就每一