教師183學生心理減壓問題

1、機器人創(chuàng)新設計與技能挑戰(zhàn),機器人創(chuàng)新設計與技能挑戰(zhàn),,藺紹勇2011年12月,,藺紹勇，1972年生人，畢業(yè)于黑龍江大學計算機軟件學院，現任黑龍江省機器人學會秘書長（法人代表）計算機高級工程師、全國機器人競賽專家評委、裁判長。社會兼職：中國人工智能學會機器人足球工作委員會委員教育部“中國教育信息化”理事黑龍江省教育信息化學會副秘書長黑龍江省第十屆青聯(lián)委員、哈爾濱市第十三屆青聯(lián)委員 黑龍江省科協(xié)七大代表、哈爾濱市政協(xié)委員論

2、著成果： 《編程技術在機器人中的應用》、《信息化進程中的教育技術發(fā)展研究》、《中小學教育信息化發(fā)展略談》等多篇研究成果獲獎、出版。主持并完成《用互聯(lián)網對學生進行預見和創(chuàng)造能力訓練的研究》等多項黑龍江省教育科學“十一五”規(guī)劃重大課題。取得成績： 曾指導學生多人次榮獲國家級競賽一等獎并保送至國家重點大學。,項目分析,,現場設計、搭建現場編程、調試,創(chuàng)新與實踐,器材不限：可以最大限度發(fā)揮現有機器人優(yōu)勢、避免重復投資全新項目，避免

3、與傳統(tǒng)強隊同組競爭,競賽主題：全國中小學信息技術 活動,,規(guī)則解讀,一、競賽目標為了激發(fā)青少年的創(chuàng)新意識，鼓勵機器人愛好者在機器人搭建和使用中自主創(chuàng)新，以創(chuàng)新為主題，設計制作各種新穎的機器人，經現場編程來完成，從而推動機器人應用的不斷發(fā)展。,二、參賽范圍（一）參賽組別：小學組、初中組、高中組（含中職）。（二）參賽人數：2人。（三）指導教師：1～2人（可空缺）。,三、競賽過程 （一）現場

4、機器人創(chuàng)新搭建和編程（含場地測試） 1、參賽隊的學生隊員檢錄后方能進入賽場。裁判員對參賽隊攜帶的器材進行檢查，所有器材必須是散件，除控制器和電機可維持出廠時的狀態(tài)外，其它所有零件不得以焊接、鉚接、粘接等方式組成部件。隊員不得攜帶U盤、光盤、手機、相機等存儲和通信器材。 2、所有參賽學生就座后，裁判長公布具體技能任務并抽簽。 3、參賽選手打開計算機后，根據所用的器材，按現場公布的路徑訪問指定電腦復制并

5、安裝自己賽前所提交的編程軟件。不得上網下載任何程序，不得使用相機等設備拍攝比賽場地。 4、參賽選手在規(guī)定時間內完成機器人搭建、編程調試后，按照抽簽編號將機器人排列在賽場與之相對應的指定位置。,規(guī)則解讀,注：競賽用計算機統(tǒng)一提供，操作系統(tǒng)為windowsXP；入圍全國決賽的選手須自名單公布之日起5天內提交（方式待定）其壓縮后的競賽用編程軟件，rar或zip格式均可，命名方式為“RIDSC+學校名稱+選手姓名”；選手可以U盤形

6、式備份編程軟件并交由其到場領隊或指導教師代為保管，如所提交編程軟件發(fā)生損壞而導致比賽無法正常進行，在裁判長確認并審核后方可啟用備份編程軟件（耗時計入“競賽時長”）,（二）搭建機器人創(chuàng)新點與設計思路陳述答辯1、參賽隊2名隊員按照抽簽順序都參加陳述答辯。2、陳述答辯后將機器人放回原來的位置。（三）現場技能挑戰(zhàn)1、按抽簽順序逐隊進行。2、參賽隊員在指定位置領取自己的機器人后進入賽場的比賽區(qū)，在1分鐘內未到場的參賽隊或只有1名隊員到

7、場均被視為棄權。3、隊員將自己的機器人放入出發(fā)區(qū)，機器人的任何部分及其在地面的投影不能超出出發(fā)區(qū)。4、不超過1分鐘的啟動前準備工作，完成準備工作后，隊員應向裁判及時示意。,規(guī)則解讀,5、參賽隊員在裁判給出“開始”啟動命令后，可以觸碰一個按鈕或給傳感器一個信號去啟動機器人。在“開始”命令前啟動機器人將被視為“誤啟動”并受到警告或處罰。6、機器人一旦啟動，就只能受自帶的控制器中的程序控制。隊員不得接觸機器人（重試的情況除外）

8、；啟動后的機器人不得故意分離出部件或把機械零件掉在場上。偶然脫落的機器人零部件，由裁判隨時清出場地。為了策略的需要而分離部件是犯規(guī)行為；啟動后的機器人如因速度過快或程序錯誤完全越出場地邊界，或將所攜帶的物品拋出場地，該機器人和物品不得再回到場上。7、機器人在運行中如果出現故障，參賽隊員可以向裁判員申請重試。裁判員同意重試后，場地狀態(tài)保持不變，隊員可將機器人搬回出發(fā)區(qū)，重新啟動；每輪比賽只能有兩次重試機會，重試期間計時不停止，

9、也不重新開始計時；重試前機器人所完成的任務有效。,規(guī)則解讀,8、參賽隊在規(guī)定競賽時長內完成技能任務后，應向裁判示意，裁判據此停止計時，結束比賽；如未在規(guī)定競賽時長內完成，裁判給出結束命令后，參賽隊員除應立即關斷機器人的電源，并不得與場上的機器人或任何物品接觸。9、裁判記錄場上狀態(tài)，填寫記分表。參賽隊員應確認自己的得分并簽字，并盡快將自己的機器人搬回指定位置。10、裁判員或志愿者將場地恢復到啟動前狀態(tài)。11、技能挑戰(zhàn)為兩輪，

10、參賽隊在第一輪比賽結束后，允許簡單維修機器人和調整程序，但不能打亂下一輪出場順序。,規(guī)則解讀,四、競賽時長（一）現場機器人創(chuàng)新搭建、編程（含場地測試）：小學組120分鐘、初中組110分鐘、高中組100分鐘。（二）搭建機器人創(chuàng)新點與設計思路陳述答辯：陳述5分鐘、答辯3分鐘。（三）現場技能挑戰(zhàn)：小學組60秒、初中組70秒、高中組80秒。五、技能主題君子好“球”（球技爭霸）。,規(guī)則解讀,,足球技能挑戰(zhàn)區(qū) 1000mm

11、 380mm 490mm

12、 拋球線 球架 2高爾夫球技能挑戰(zhàn)區(qū) 保齡球技能挑戰(zhàn)區(qū)

13、 1000mm籃球技能挑戰(zhàn)區(qū) 50mm,機器人出發(fā)區(qū),球門線250mm 500mm 50mm 罰球點,投籃區(qū)300mm 籃筐,球托 球洞,球道,,,,,,,,球瓶區(qū) 500mm,,六、場地,,,,（八）機器人比賽場地環(huán)境為冷光源、低照度、無磁場干擾。但由于一般賽場環(huán)境的不確定因素較多，例如，場地表面可能有

14、紋路和不平整，邊框上有裂縫，光照條件有變化等等。參賽隊在設計機器人時應考慮各種應對措施。,（一）到（七）略,規(guī)則解讀,七、技能任務（一）小學組：機器人由出發(fā)區(qū)起動后，在規(guī)定競賽時長內連續(xù)完成兩種球技挑戰(zhàn)（球種和順序由裁判長現場公布）并返回出發(fā)區(qū)。（二）初中組：機器人由出發(fā)區(qū)起動后，在規(guī)定競賽時長內連續(xù)完成三種球技挑戰(zhàn)（球種和順序由裁判長現場公布）并返回出發(fā)區(qū)。（三）高中組：機器人由出發(fā)區(qū)起動后，在規(guī)定競賽時長內連續(xù)完成全部球

15、技挑戰(zhàn)（順序由裁判長現場公布）并返回出發(fā)區(qū)。（四）技能解析：足球為罰點球一次、球由裁判提前放置；籃球為定點投籃一次、球由選手預裝；高爾夫球為“揮桿”擊球一次、球由裁判提前放置；保齡球為自主取球并原地“滑步”拋擊球瓶一次、球和球瓶由裁判提前放置。（五）動作要求：足球為踢、撞（彈）擊；籃球為拋投、彈射；高爾夫球為擊打；保齡球為拋滑。,規(guī)則解讀,八、機器人（一）自備機器人散件器材不限，可以是機器人套材，亦可根據參賽者實際情況攜

16、帶其它材料，允許混合使用；鼓勵搭建材料的多樣化。（二）現場機器人搭建前，所有自備散件必須通過裁判檢查。（三）每支參賽隊只能使用一臺按程序運行的機器人。（四）出發(fā)區(qū)內，機器人外形最大尺寸不得超過長300mm、寬300mm、高300mm。開始比賽后，機器人可以超出此尺寸限制。（五）機器人上必須展示參賽隊編號。在不影響正常比賽的基礎上，機器人可進行個性化的裝飾，以增強其表現力和容易被識別。,規(guī)則解讀,（六）機器人所用的控制器、電機

17、、傳感器及其它結構件數量不限。但機器人的控制器、電機、傳感器必須是獨立的模塊。機器人的重量不得超過3kg。（七）機器人上的所有零部件必須可靠固定，不允許分離或脫落在場地上。（八）為了安全，機器人所使用的直流電源電壓不得超過12V。（九）不允許使用有可能損壞競賽場地的危險散件。（十）機器人限通過“按下按鈕”或“給傳感器信號”的方式進行啟動，成功啟動后機器人必須自主運行。,規(guī)則解讀,九、評分標準（一）現場搭建：占選手成績的30

18、%。1、創(chuàng)意：30分。2、外觀：20分。3、制作工藝：30分。4、實用價值：20分。（二）陳述答辯：占選手成績的10%。（三）技能挑戰(zhàn)：占選手成績的60%。,規(guī)則解讀,1、小學組：在60秒內連續(xù)完成兩種球技挑戰(zhàn)并返回出發(fā)區(qū)，計60分。2、初中組：在70秒內連續(xù)完成兩種球技挑戰(zhàn)并返回出發(fā)區(qū)，計60分。3、高中組：在80秒內連續(xù)完成兩種球技挑戰(zhàn)并返回出發(fā)區(qū)，計60分。4、規(guī)定競賽時長內完成技能任務，每提前1秒加1分。

19、,規(guī)則解讀,十、競賽違規(guī)（一）參賽隊每遲到1分鐘判罰10分，如果2分鐘后仍未到場，則取消其比賽資格。（二）第1次誤啟動將給予警告，第2次誤啟動將取消其比賽資格。（三）策略分離部件視為違規(guī),情節(jié)嚴重者取消其比賽資格。（四）機器人高速沖撞場地設施并導致?lián)p壞，第1次給予警告，第2次則取消其比賽資格。（五）比賽中，參賽隊員有意接觸比賽場上的物品或機器人，將被取消比賽資格。偶然的接觸可以不當作犯規(guī)，除非這種接觸直接影響到比賽的最終得

20、分。（六）不聽從裁判的指示將被取消比賽資格。（七）在賽場內使用手機等通信器材，不管什么原因，將立即被取消比賽資格。,規(guī)則解讀,十一、相關說明（一）嚴禁重復、虛假報名，一經發(fā)現，立即取消比賽資格。（二）未在競賽時間內參加比賽視為棄權。（三）比賽期間，凡是規(guī)則中沒有說明的事項由裁判組決定。（四）本規(guī)則是實施裁判工作的依據，在競賽中裁判有最終裁定權。（五）本賽項產生“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”。,規(guī)則解讀,,機器人活動四步驟,

21、實施建議,確立素質教育的領先地位，建立更好的學校聲譽。（媒體報道）獲得更多更好的國內國際大獎。取得更多更好的國家、省、市級教育成果。競賽輔導中培養(yǎng)學生意志品質基礎學科知識和競賽的關系,實施建議,,成功的意義有兩種：一是憑借超人的實力＆完美的表現戰(zhàn)勝對手而獲得成功。這種方式只適合少數天才少年。二是克服自身個性及行為缺陷，同時等待對手暴露破綻而取得相對成功，顯然這種方式對于更多人來說更具可行性。,實施建議,競技類項目的特點：