模塊三 初中英語(yǔ)技能教學(xué)

1、模塊三初中英語(yǔ)語(yǔ)言技能教學(xué)建議,技能教學(xué)的綜合性特征,本專(zhuān)題討論的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三、四、五級(jí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能目標(biāo)有清楚的要求。在實(shí)際教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能經(jīng)常是綜合開(kāi)展的，而不是開(kāi)展單一技能的教學(xué)。我們?cè)陔S后會(huì)按照聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)目標(biāo)和教學(xué)要求，同時(shí)也會(huì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合開(kāi)展的特性。,專(zhuān)題一初中英語(yǔ)聽(tīng)力技能教學(xué),從聽(tīng)到理解,聽(tīng)力是一個(gè)接受聲音、理解聲音的過(guò)程，是聽(tīng)者對(duì)說(shuō)話(huà)者所傳來(lái)的編碼訊

2、息進(jìn)行解碼的過(guò)程。聽(tīng)力理解是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，主要是：辨析語(yǔ)音、理解意義、完成任務(wù)。,聽(tīng)力在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的意義,聽(tīng)是交際活動(dòng)的基礎(chǔ)，要聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，才能進(jìn)行有效的交際。聽(tīng)是初中學(xué)生直接接觸真實(shí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，初中學(xué)生在聽(tīng)中感知語(yǔ)音、辨聽(tīng)語(yǔ)詞、了解語(yǔ)法，形成語(yǔ)感。聽(tīng)可以為說(shuō)打下基礎(chǔ)，可以為學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法打下基礎(chǔ)。,聽(tīng)力在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的特殊性,英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵性前提是：聽(tīng)懂老師的英語(yǔ)課堂話(huà)語(yǔ)、聽(tīng)懂學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們的英語(yǔ)。所

3、以，聽(tīng)力是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，否則無(wú)法聽(tīng)懂教師的授課、無(wú)法參與與同學(xué)的互動(dòng)。教師的英語(yǔ)、同學(xué)的英語(yǔ)，是聽(tīng)力學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，比課文出現(xiàn)的頻率還高。,課標(biāo)解讀：三級(jí)聽(tīng)的目標(biāo),1．能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，如陳述句、疑問(wèn)句和指令等。2．能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，體會(huì)句子意義的變化。3．能感知歌謠中的韻律。4．能識(shí)別語(yǔ)段中句子間的聯(lián)系。5．能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng)。6．能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段。7．能借助提示聽(tīng)懂教師講述

4、的故事。,1.能聽(tīng)懂接近自然語(yǔ)速、熟悉話(huà)題的簡(jiǎn)單語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息。2.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件。3.能聽(tīng)懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務(wù)。4.能聽(tīng)懂廣播、電視等媒體中的初級(jí)英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。,課標(biāo)解讀：四級(jí)聽(tīng)的目標(biāo),1.能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話(huà)者的意圖。2.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的談話(huà)，并能從中提取信息和觀(guān)點(diǎn)。3.能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意。4.能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系。

5、5.能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)。6.能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。,課標(biāo)解讀：五級(jí)聽(tīng)的目標(biāo),聽(tīng)關(guān)鍵信息聽(tīng)懂并執(zhí)行指示語(yǔ)聽(tīng)懂大意和主題確定事物的發(fā)展順序或邏輯關(guān)系預(yù)測(cè)理解說(shuō)話(huà)人的意圖和態(tài)度評(píng)價(jià)所聽(tīng)內(nèi)容,聽(tīng)的技能要求,聽(tīng)前活動(dòng),熱身活動(dòng)（聽(tīng)說(shuō)讀結(jié)合）熟悉話(huà)題（聽(tīng)說(shuō)讀結(jié)合）熟悉相關(guān)詞語(yǔ)和句型（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合）接受背景信息提出需要解決的問(wèn)題明確具體任務(wù),聽(tīng)中活動(dòng),聽(tīng)信息，排順序（聽(tīng)讀結(jié)合）聽(tīng)信息，列項(xiàng)目（聽(tīng)寫(xiě)

6、結(jié)合）聽(tīng)信息，補(bǔ)全文字（聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合）聽(tīng)并畫(huà)圖聽(tīng)并制作（聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合）,聽(tīng)并填空（聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合）聽(tīng)寫(xiě)（聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合）聽(tīng)并記筆記（聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合）聽(tīng)指令，完成系列動(dòng)作聽(tīng)并選擇（聽(tīng)讀結(jié)合）聽(tīng)并匹配（聽(tīng)讀結(jié)合）,聽(tīng)后活動(dòng),口頭回答問(wèn)題（聽(tīng)說(shuō)結(jié)合）小組討論（聽(tīng)說(shuō)結(jié)合）模擬對(duì)話(huà)（聽(tīng)說(shuō)結(jié)合）復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽(tīng)內(nèi)容（聽(tīng)說(shuō)結(jié)合）作出書(shū)面回應(yīng)（聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合）總結(jié)要點(diǎn)（聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)結(jié)合）改編所聽(tīng)內(nèi)容（聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合）表達(dá)個(gè)人感受和觀(guān)點(diǎn)（聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)結(jié)合）,聽(tīng)的材料選擇,接近

7、真實(shí)語(yǔ)境中的話(huà)語(yǔ)。說(shuō)話(huà)人的話(huà)語(yǔ)應(yīng)盡量體現(xiàn)個(gè)性特征。適度使用輔助的直觀(guān)視覺(jué)材料。適度調(diào)控話(huà)語(yǔ)輪次。與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，語(yǔ)言水平相當(dāng)。其他優(yōu)秀教材是非常難得的優(yōu)質(zhì)聽(tīng)力材料。,課外聽(tīng)力活動(dòng),只有課堂的聽(tīng)是不夠的，因?yàn)闀r(shí)間有限。課外的聽(tīng)非常重要。課外聽(tīng)的內(nèi)容要有吸引力。電影、電視劇、演講、新聞等都是很有吸引力的聽(tīng)的內(nèi)容。模仿錄音、配音有助于聽(tīng)的能力的提升。,教學(xué)案例分析,這個(gè)教學(xué)案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行的聽(tīng)力策略的訓(xùn)練，通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)，讓