高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因與對策.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新“的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝尊忌。研究生簽名：拉壹查日期：—鄉(xiāng)，o魚二三匕學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保

2、留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：撿盔壘日期：塑生：皇：：!!摘要摘要㈣7㈣㈣刪『ff『Y1726芝譚。新課程倡導(dǎo)的理念之一是為每一位學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，激勵每一位學(xué)生走向成功，但

3、是無論是三星級高中還是四星級高中都存在學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，這是學(xué)校和老師無法回避的問題，也是讓許多教師非常頭疼的問題。這類學(xué)生以前稱為“差生”，現(xiàn)在稱為“學(xué)困生”。他們的智力發(fā)展J下常，但由于學(xué)習(xí)情感(化學(xué)學(xué)習(xí)的動機(jī)、興趣等)，學(xué)習(xí)心理(學(xué)習(xí)的自覺性、自信心、自我控制能力等)，學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知能力(認(rèn)知能力、解決問題的能力等)等方面存在缺陷，造成了化學(xué)學(xué)習(xí)困難。對這些學(xué)生進(jìn)行研究并使之轉(zhuǎn)化，既是化學(xué)新課程改革的重要課題之一，也是化學(xué)教育工

4、作者迫切需要解決的一個(gè)問題。本文中，我們以化學(xué)學(xué)困生為例，通過問卷調(diào)查及訪談法，試圖從內(nèi)因與外因兩個(gè)角度，分析和探討化學(xué)學(xué)困生形成的原因，以制定幫助他們快速“脫困”的有效對策。全文共分為七個(gè)部分：第一部分是引言，主要介紹選題緣由；研究的目的、意義及研究的對象、內(nèi)容和方法。第二部分介紹了學(xué)困生的概念、化學(xué)學(xué)困生的概念、高一化學(xué)學(xué)困生的特征；研究的理論基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)困難的含義；學(xué)習(xí)困難研究的歷史回顧，包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢。第三部分是高一化學(xué)

5、學(xué)困生成因的實(shí)證分析，文章以南京地區(qū)某三星級普通高中為樣本，采用問卷調(diào)查及訪談法，實(shí)證研究化學(xué)學(xué)困生的成因與特征。第四部分分別從內(nèi)因與外因兩大方面對高一化學(xué)學(xué)困生的成因進(jìn)行系統(tǒng)分析。內(nèi)因方面：原有的知識基礎(chǔ)薄弱；無目的學(xué)習(xí)，無動力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意志力薄弱；學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)好化學(xué)的信心不足；不良的學(xué)習(xí)方法和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。外因方面：教育因素；家庭、學(xué)校、社會的因素。在全面理論與實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，第五部分提出了高一化學(xué)學(xué)困生的對策探究，主要

6、包括：分層次教學(xué)，同時(shí)發(fā)揮班集體力量；利用化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；要善于找到“學(xué)困生”的各種積極因素，實(shí)施“成功教育”幫助學(xué)困生增強(qiáng)信心；巧用強(qiáng)化模式，塑造學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；建構(gòu)良好的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)困生掌握更有效地學(xué)習(xí)方法；教師要不斷自我完善，關(guān)注初高中知識銜接；學(xué)校、家庭和社會密切配合，共同為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提供一個(gè)良好的環(huán)境。第六部分進(jìn)行了個(gè)案轉(zhuǎn)化研究并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。最后第七部分對全文進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞：學(xué)困生化學(xué)