北師大版歷史七上《了解身邊的“歷史”——學(xué)習(xí)與探究之二》word教案

1、第12課了解身邊的歷史教材分析《了解身邊的歷史》是北師大版七年級上冊第12課的內(nèi)容。本課的主題是：通過活動使學(xué)生主動收集資料，了解歷史，探究歷史，切身感受文明的發(fā)展和社會的進(jìn)步對人類生活的影響，提高收集、分析歷史資料和交流合作等多方面的能力，并能以發(fā)展的觀點看待人類社會，并自覺以努力學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)兒自勵，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。本課的重點：學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在對搜集資料進(jìn)行整合時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力；本課的難點：進(jìn)行市場調(diào)查，家庭采訪

2、進(jìn)一步了解身邊歷史的變化并撰寫調(diào)查報告；本課在本單元中的地位：本課是七上第二單元《國家的產(chǎn)生與社會變革》的活動課部分，是培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方法、發(fā)展歷史學(xué)習(xí)能力的最好題材。學(xué)情分析教師引導(dǎo)學(xué)生重在“了解”而非結(jié)論，同時針對學(xué)生的特點確定主題，制定活動計劃并完成資料的搜集、整合，學(xué)生的難點在于撰寫調(diào)查報告，教師要給以適當(dāng)?shù)闹更c，并且提供學(xué)生多種的展示方式，利用活動課培養(yǎng)學(xué)生的主動的探究式的學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)[知識與

3、能力：學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在對搜集資料進(jìn)行整合時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力；能夠運用研究性學(xué)習(xí)的基本方式開展實踐活動，在活動中通過與人交往、合作、形成、團(tuán)結(jié)、合作的精神；培養(yǎng)學(xué)生利用資料室、圖書館、博物館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集資料，并進(jìn)行妥善處理，培養(yǎng)自主獲取信息的能力。過程與方法：通過進(jìn)行市場調(diào)查，家庭采訪進(jìn)一步了解身邊歷史的變化；能夠通過社會調(diào)查，進(jìn)入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動等途徑，了解社會基本運作方式，人類生活基本活動，積累社會

4、生活經(jīng)驗。情感態(tài)度與價值觀：通過親身體驗體會中國勞動人民的智慧結(jié)晶與悠久的文化傳統(tǒng)；四、教學(xué)理念和教學(xué)方式本節(jié)課中教師和學(xué)生在教學(xué)過程是平等、交流與互動的關(guān)系。改變以往的教師教、學(xué)生學(xué)的單一教學(xué)方式，教師也可以作聆聽者，接受學(xué)習(xí)者，學(xué)生通過課后的搜集資料與整合資料也可以成為課堂的主人。計劃采用的教學(xué)方法：互動式學(xué)習(xí)：教師為學(xué)生提供一個豐富的智力生活的背景，也就是創(chuàng)造一個充滿探索精神和自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生在課堂上要用于展示自我、發(fā)現(xiàn)主

5、題組長組員]工作要求工作評價文案工作者：旁征博引，以史鑒今搜集資料引證自古以來身邊歷史的變遷與更新，要有課件或形式多樣的展示。小小記者心思敏捷，明察秋毫主題：進(jìn)行市場調(diào)查，有采訪錄像，有照片為據(jù)，匯總調(diào)查報告，體現(xiàn)身邊歷史的變化。小實干家，能工巧匠，巧奪天工學(xué)會制作，有成品展示小匯報員能言善道，誰與爭鋒將三個主題進(jìn)行匯總，制作演講稿，進(jìn)行匯報六、評價活動評價：以活動展示情況進(jìn)行評價、制作評價標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)生自制）組別12探究對象具體，史料有古