從心理學角度認識焦慮障礙

1、學文官網(wǎng)：學文官網(wǎng)：從心理學角度認識焦慮障礙學文教育提示：不管你的目標是什么，任何復習考試的心態(tài)都很重要，要對自己有信心。1、焦慮的心理原因焦慮是精神分析理論的核心概念，精神分析對焦慮的研究也最為系統(tǒng)深入。中山大學附屬第六醫(yī)院神經(jīng)科劉云云1.1弗洛伊德的焦慮理論弗洛伊德.西格蒙德(FreudSigmund，1856～1939)先后提出過兩種焦慮理論。他的早期理論認為，焦慮是由被壓抑的利比多（Libido）轉化而來的，本我是焦慮的根源。后

2、來他在本我、自我、超我人格三分說的基礎上，提出了后期焦慮理論。這時他認為焦慮的根源不在本我，而在自我，認為焦慮是危險的信號，是自我（ego）的功能。與此相對應弗洛伊德把焦慮也分為三種：①現(xiàn)實性焦慮；②神經(jīng)癥性焦慮；③道德性焦慮。弗洛伊德的焦慮理論合理的一面表現(xiàn)在：第一，他認識到內外刺激威脅自我是焦慮產(chǎn)生的根本原因。第二，他已認識到焦慮的發(fā)生有認知的參與。學文官網(wǎng)：學文官網(wǎng)：用的傾向。但沙利文對焦慮發(fā)生過程的認識也有不足的地方，主要表現(xiàn)在

3、他忽視了認知評價這一因素在焦慮發(fā)生中的作用。1.4雅各布森的焦慮理論羅曼.雅各布森（RomanJakobson，1896～1982）批判地繼承了弗洛伊德的本我、自我、超我人格結構說，認為個體的自主性受到損害是焦慮的原因，外部環(huán)境也是導致焦慮的因素。從她的焦慮理論之中可得到如下啟示：第一，焦慮的產(chǎn)生是由于自我不能采用自己喜愛的行為方式。第二，外部環(huán)境也是導致焦慮產(chǎn)生的因素。雅各布森理論的不足之處有：仍然認為焦慮是一種本能釋放，明顯受到弗洛

4、伊德早期焦慮理論的影響；第二，對焦慮發(fā)生機制的認識仍停留在弗洛伊德心理玄學的階段，沒有什么新突破。1.5小結：焦慮源于對自尊的威脅綜上所述，如果要對精神分析的焦慮理論進行概括的話，可以概括成這樣一句話：焦慮是由于個體預料到內外刺激對其自尊產(chǎn)生威脅，而又自感沒有能力來應付時產(chǎn)生的情緒體驗；而判斷內外刺激是否威脅到自尊，以及確定自己是否有能力來應付則是由認知評價決定的。2、焦慮障礙的病因（心理社會因素）目前一般認為，焦慮障礙是由生物學因素（