開辟文明交往的航線教案

1、一開辟文明交往的航線第一部分：教案內(nèi)容第一部分：教案內(nèi)容【教學設(shè)計教學設(shè)計】學情分析：高一年級的歷史學習，是學生在高中階段學習歷史的起點，也是關(guān)鍵。能否樹立正確的歷史觀念，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)一定的歷史思維，決定了學生歷史學習的好壞。由于我市初中歷史采取開卷考的形式，導(dǎo)致學生對歷史往往存在這樣一些印象：歷史是“副科”；是死記硬背，與現(xiàn)實聯(lián)系不大；是無用之學……由于初中的基礎(chǔ)不扎實，對于高中歷史學習產(chǎn)生了不利影響。高中歷史教材的編寫采

2、用了專題的形式，打破了時空的界限，但這一體例對教學有以下幾點不利：⑴知識系統(tǒng)不完整，同一階段不同歷史現(xiàn)象的聯(lián)系不緊密；⑵專題之間的跳躍性大，新知識的學習缺少舊知識的鋪墊；⑶專題性的歷史內(nèi)容理論性強，難度加大；⑷各模塊教材之間歷史知識的重復(fù)。針對這些挑戰(zhàn)，在備課和上課的過程中，要注意以下幾點：⑴注意專題內(nèi)知識的完整性問題，同時還要考慮本專題知識與其他專題的聯(lián)系。在有限的時間里，深入淺出地把歷史知識向?qū)W生講述清楚，并引導(dǎo)他們通過學習活動有所

3、收獲。⑵反復(fù)推敲上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束。開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味。開頭結(jié)束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關(guān)鍵要突出鮮明。⑶上課要關(guān)心每位學生，要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。了解古代各文明的概況。了解資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生的原因及最初的生產(chǎn)組織方式。了解資本主義發(fā)展與新航路開辟之間的聯(lián)系。結(jié)合世界地圖了解各航海家的航線和所到達的地區(qū)。記憶并理解新

4、航路開辟對世界的影響。培養(yǎng)從歷史資料中搜集有效材料論證歷史問題的能力，學會全方位地分析新航路開辟對世界市場形成的意義。二、過程與方法注意探索世界開始聯(lián)成一體與學生生活實際的聯(lián)系，如一些農(nóng)作物在世界范圍的傳播。在教學過程中，讓學生從生活中找一些現(xiàn)實的證據(jù)，來證明世界市場形成對我們生活的巨大影響。學習過程中注意培養(yǎng)自己合理想象的能力，并力圖尋找史實來說明自己的觀點和看法。學習中加強同學間的交流，針對新航路開辟的影響進行討論，學會搜集歷史證據(jù)