《師生交往》教案

1、教學(xué)基本信息課題第六課《師生之間》——師生交往單元第三單元師長情誼學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級初一年級教材書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級上冊出版社：人民教育出版社1.教學(xué)背景分析1、教材分析、教材分析（1）課標(biāo)要求：）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。該部分課程，目標(biāo)是：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法，努力建立良好的人際關(guān)系。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“1.4了解教師的工作，積

2、極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情?！保?）整體感知教學(xué)內(nèi)容）整體感知教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容是第六課《師生之間》的第二框內(nèi)容。第一框《走近老師》引導(dǎo)學(xué)生從多層面、多角度認識和理解教師這一職業(yè)群體，從而更好地認識身邊的教師，學(xué)會接納尊重不同風(fēng)格的老師，在此基礎(chǔ)上第二框《師生交往》培養(yǎng)學(xué)生與教師積極溝通的意識和能力，幫助他們學(xué)會恰當(dāng)處理師生之間可能出現(xiàn)的矛盾與沖突，增進師生之間的理解和情誼。2、學(xué)情分析：、學(xué)情分析：

3、師生關(guān)系是初中學(xué)生成長過程中需要處理的重要關(guān)系之一，對培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生一方面具有向師性，另一方面隨著年齡的增長和自我意識、獨立意識的增強、獲取信息多元化等因素的影響，學(xué)生可能會對老師的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑。由于教師和學(xué)生的角色差異，師生之間可能會產(chǎn)生矛盾和沖突，有些學(xué)生不能正確理解教師，不善于與教師進行有效的溝通與交流，不善于用積極的方式增進與教師的感情，不能正確對待教師的表揚與批評，影響

4、和諧師生關(guān)系的建立，甚至有的學(xué)生會討厭老師、討厭學(xué)習(xí)。所以引導(dǎo)學(xué)生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達成師生和諧、亦師亦友的親密關(guān)系成為本課主要內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。愿意與老師交往，積極與老師進行有效的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：第一目教學(xué)相長程。PPT出示對話情境話題二：老師是不是也不

5、是啥都懂？教學(xué)相長，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。小組討論：在和老師“教學(xué)相長”的過程中，我們需要注意些什么？面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解，既是老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。PPT出示情境對話話題三：小奇還要學(xué)數(shù)學(xué)嗎？請同學(xué)