北師大版小學數(shù)學二年級下冊第40課時教學設計

1、1北師大版小學數(shù)學北師大版小學數(shù)學二年級下冊第年級下冊第4040課時教學設計課時教學設計設計者學校：棠外附屬小學設計者姓名：冉小江課題課題認識角教學教學內(nèi)容內(nèi)容北師大版二年級下冊第62頁。教學教學目標目標1、通過看一看、摸一摸、畫一畫等活動，讓學生經(jīng)歷從實際物體中抽象出角的過程，直觀認識平面圖形中的角，初步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合生活情境，感受生活中處處有角，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步發(fā)展空間觀念。3、指導學生開展小組合作學習，鼓勵自

2、主探究，提高學生的合作能力。教學教學重點重點結(jié)合生活情境，讓學生經(jīng)歷從實際物體中抽象出角的過程，形成關于角的初步表象。教學教學難點難點畫角。學生學生基礎基礎已經(jīng)認識了長方形、正方形、三角形等幾何圖形傳意傳意方式方式符號、圖形教具教具課件、三角板學具學具三角板結(jié)合班情二次備課結(jié)合班情二次備課教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課課前播放《后羿射日》故事：師：同學們，后羿射日還有一個小插曲呢，天帝賜給后羿神弓之后，為了考驗后羿的智慧，給他設計了3種

3、箭讓他選擇。（師：孩子們，你們能幫后羿選出一種箭嗎？請看導學單，誰來為大家讀一讀。）師:說完的同學請用坐姿告訴我。生：匯報：（預設生：我選擇的三號神箭，因為它很尖。大家同意我的看法嗎？）師：有道理，這是因為在它的身上藏有一種神奇的數(shù)學圖形，想不想知道是什么？（PPT出示箭頭上的角。）師：這種圖形啊它的名字叫做：“角”。今天啊老師就要帶領大家一起去認識角。板書課題：認識角。二、生活中的角師：在生活中，我們經(jīng)?？吹礁鞣N角。PPT出示剪刀、鐘

4、表、紅領巾，師：邊出示邊描述，在剪刀張開的刀口處，在鐘表指針的交叉處，在紅領巾的一角，都藏有角。師：數(shù)學中的角長什么樣子呢？（PPT退出實物，只留下角。）我們數(shù)學中的角就是這樣，這些都是角。師：伸出你們的手指，我們一起來描一描這些角。三、結(jié)合操作，探索新知活動一：師：拿出一個三角板，知道這是什么嗎？為什么叫三角板呢？這三個角在哪里呢？老師要請一個坐得最端正的孩子上來給我找出這三個角來。誰來（抽23個代表發(fā)言。）1七、課堂小結(jié)。師:孩子們