新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)分香蕉教案

1、《分香蕉》三上教案教材內(nèi)容：教材內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元《分香蕉》教材分析教材分析：《分香蕉》是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元分一分與除法中的第四課。通過(guò)對(duì)前面的“分桃子”“分蘋(píng)果”“分糖果”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，學(xué)生對(duì)“平均分”有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，從中積累了一些平均分的經(jīng)驗(yàn)。但這些平均分的活動(dòng)都是在沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)除法基礎(chǔ)上，只從活動(dòng)操作和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的，從這節(jié)課開(kāi)始認(rèn)識(shí)除法。除法的本質(zhì)就是平均分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)如何把平均分

2、的操作過(guò)程和結(jié)果用除法算式表示出來(lái)，從而理解平均分與除法的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱(chēng)，進(jìn)一步體會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。2.掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并記住除法算式各部分的名稱(chēng)。3.會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。重點(diǎn)：掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并記住除法算式各部分的名難點(diǎn)：會(huì)用除法算式表示并解

3、釋平均分的具體過(guò)程。教具：多媒體課件學(xué)具：小棒教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。一、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，今天是森林小猴的生日，瞧，它準(zhǔn)備了什么呢？生：香蕉。師：有多少？生：12根。師：小猴想要和它的伙伴們分享香蕉，需要大家?guī)兔Ψ忠环?，今天我們就?lái)和小猴一起分香蕉。（板書(shū)課題）生：小猴現(xiàn)在很苦惱，它說(shuō)：‘分12根香蕉，每份同樣多，可以怎樣分？’（課件展示）你能幫幫它嗎？用你的小棒代替香蕉分一分。（課件出示）師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？（學(xué)生自

4、由匯報(bào)）生：把12根香蕉平均分成2份，每份有6根。（板書(shū)）教師繼續(xù)出示情景圖，展示將12根香蕉平均分的6種情況，并請(qǐng)孩子們一起說(shuō)一說(shuō)。生1：把12根平均分成3份，每份有4根。生2：把12根香蕉平均分成4份，每份有3根。生3：把12根香蕉平均分成6份，每份有2根。師：剛剛匯報(bào)的同學(xué)用的都是確定份數(shù)的方法來(lái)分，你能用我們學(xué)的確定每份數(shù)的方法來(lái)分一分，說(shuō)一說(shuō)嗎？生：把12根香蕉每6根一份，可以分2份。生：把12根香蕉每4根一份，可以分3份。生