“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學資源研究”課題實施方案

1、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學資源研究”課題實施方案內蒙古通遼市奈曼旗沙日浩來學區(qū)中心校1、課題背景本課題是中國高等教育學會教師教育分會“十三五”科研課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課題教學實踐研究”的子課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學資源研究”。1.“傳統(tǒng)文化”對母語的修養(yǎng)、文化的積淀、人格塑造、倫理道德培養(yǎng)都有積極影響。語文教學是“語言與文字”“語言與文學”“語言與文化”的教與學。教學的目的是要讓學生能正確、熟練、有效的運用語言文字來

2、進行閱讀表達和交際?，F(xiàn)在的漢字是古代漢字的延續(xù)，所以學習古漢語、閱讀經(jīng)典，是提高母語修養(yǎng)的必經(jīng)之路。中國人民大學新聞學院喻國明教授指出“一個國家存在兩種實力。硬實力通常是指國家的GDP、硬件設施等，而文化、制度、傳媒被稱為軟實力。”傳統(tǒng)文化博大精深，是實現(xiàn)中國夢的深厚軟實力。中國傳統(tǒng)文化的核心是“仁”和“義”，即仁者愛人，義者擔當，傳承傳統(tǒng)文化對于人格塑造和倫理道德培養(yǎng)具有積極影響。2.語文新課程標準“課程性質”中提出，“義務教育階段的

3、語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝浸潤孩子的心靈。1.打造富有傳統(tǒng)文化氣息的校園文化氛圍。校園環(huán)境建設為語文教學提供了廣闊的空間，漫步在校園400多米長的“文化墻”旁，仰望著先圣孔子塑像，欣賞著墻壁上張貼的名人畫像、書法、名言警句，營造出濃厚的校園傳統(tǒng)文化氛圍，潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶，再將其內化為求知做人的基本態(tài)度和基本品質。利用我校立孔子像為契機，每年9月28日組織孔子誕辰紀念活動。2.立足教材，播撒傳統(tǒng)文化種

4、子。（1）注重培養(yǎng)學生興趣。利用教材中的歷史故事明理、從歷史笑話中得智、從成語典故中積知，從對聯(lián)猜謎中獲趣，多渠道入手，讓孩子們也有孔子與學生“浴乎沂，風乎舞雩”的樂趣。（2）強化誦讀，加強積累。（3）挖掘教材蘊含的文化內涵：從課文閱讀提示、課文注釋、閱讀鏈接入手，挖掘有關文化常識；從故事情節(jié)入手，挖掘整篇（部）著作的文化內涵；從課文主題入手，挖掘傳統(tǒng)美德；從課文詞句入手，挖掘相關的人物背景、文化背景、哲理境界；從課文插圖、課后練習入手