《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

1、《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿一、【說(shuō)教材】《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》是西師版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容，能為以后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材先安排認(rèn)識(shí)整數(shù)部分不是0的小數(shù)，再認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是0的小數(shù)，最后介紹小數(shù)各部分的名稱。從水果店的物品重量到文具用品的價(jià)格引入，每一個(gè)例題的呈現(xiàn)都是從具體的生活情境出發(fā)，從而使學(xué)生更生動(dòng)更具體也更自然的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、【說(shuō)學(xué)生】小學(xué)三年級(jí)的

2、學(xué)生進(jìn)入中段的學(xué)習(xí)和生活，從兒童期轉(zhuǎn)入少年期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和范圍無(wú)論是深度還是廣度都比低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性減少，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性都較低年級(jí)更強(qiáng)了。學(xué)生的思維也從直觀形象性為主過(guò)渡到以邏輯抽象性為主的關(guān)鍵期。所以，如果學(xué)生在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上沒(méi)有得到有效的梳理將造成因承載量不足而出現(xiàn)學(xué)習(xí)認(rèn)知上的堵塞。三、【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，和教材的地位，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：（1）、認(rèn)知目標(biāo)：聯(lián)系小數(shù)在

3、現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，通過(guò)觀察、比較、分析和歸納，初步了解小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱，知道自然數(shù)和整數(shù)。（2）、能力目標(biāo)：在理解小數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和概括的能力。（3）、情感目標(biāo)：通過(guò)各種具體的生活情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的發(fā)展，感受數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。讓學(xué)生體會(huì)，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。課件展示：5.98、0.85和2.60這三個(gè)小數(shù)師：老師把這些數(shù)提了出來(lái)，像（5.

4、98、0.85、2.60）這樣的數(shù)，我們叫做——（小數(shù)）師：這些小數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？課件展示：小數(shù)點(diǎn)變紅師：“.”叫做小數(shù)點(diǎn)。今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于小數(shù)的知識(shí)。板書(shū)：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)【設(shè)計(jì)意圖：我在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，我們教科書(shū)的價(jià)格都是以小數(shù)的形式呈現(xiàn)的。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)學(xué)課本的價(jià)格作為本課課題的切入點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生猜一猜，再看一看的形式，引出生活中的小數(shù)，揭示出本節(jié)課的課題：《認(rèn)識(shí)小數(shù)》】（二）、聯(lián)系實(shí)際，探究新知1、小數(shù)讀寫(xiě)學(xué)習(xí)

5、（1）讀小數(shù)師：這些小數(shù)你會(huì)讀嗎？讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生指名讀，再讀的同時(shí)指導(dǎo)要注意的地方）課件展示：即時(shí)展示三個(gè)小數(shù)的讀法（2）寫(xiě)小數(shù)師：我們已經(jīng)會(huì)讀這些小數(shù)了，那這些小數(shù)是怎么寫(xiě)的呢？讓我們動(dòng)手來(lái)試一試。板書(shū)：5.98元、0.85元、2.60元設(shè)計(jì)意圖：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法是比較簡(jiǎn)單的，這里讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)直接解決。不拖泥帶水，把主要的時(shí)間和精力投放到下面小數(shù)現(xiàn)實(shí)含義的建構(gòu)上。2、以“元”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義建構(gòu)師：誰(shuí)知道，

6、這些以“元”為單位的小數(shù)分別表示多少錢？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）板書(shū)：5元9角8分、0元8角5分、2元6角0分師：你是怎么知道的。設(shè)計(jì)意圖：這里不要求學(xué)生盡全盡美地回答，只要學(xué)生能提到點(diǎn)自上，就說(shuō)明他對(duì)于小數(shù)價(jià)格的實(shí)際含義有所了解，但也要注意學(xué)生表達(dá)的邏輯性，培養(yǎng)準(zhǔn)確完整的表述能力。小結(jié)：這些以元為單位的小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)的左邊表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾角，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示幾分。3小練師：從大家的發(fā)言中，看得出來(lái)你們已經(jīng)懂得用小數(shù)表示