《圓的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

1、1《認(rèn)識(shí)圓認(rèn)識(shí)圓》說(shuō)課稿說(shuō)課稿郁南縣東壩鎮(zhèn)中心小學(xué)馮宇杏一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容及地位和作用：、教學(xué)內(nèi)容及地位和作用：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元《圓》的第一節(jié)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)圓》，主要內(nèi)容有：用圓規(guī)畫(huà)圓、了解圓各部分名稱(chēng)、掌握?qǐng)A的特征等。圓是一種常見(jiàn)的平面圖形，也是最簡(jiǎn)單的曲線圖形。是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等平面圖形，并直觀認(rèn)識(shí)了圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的是后續(xù)學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)和面積以及圓柱和圓錐的重要基礎(chǔ)，

2、對(duì)于豐富“空間與圖形”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，感受數(shù)學(xué)價(jià)值，具有重要的地位和作用。2、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各部分名稱(chēng)。（2）使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。（3）使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想等教學(xué)活動(dòng)過(guò)程認(rèn)識(shí)圓，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的探索能力。3、教學(xué)重點(diǎn)：、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用圓規(guī)畫(huà)圓，知道半徑和直徑的關(guān)系。4、教學(xué)難點(diǎn)：、教學(xué)難點(diǎn)：用圓規(guī)按要求畫(huà)圓。5、教具學(xué)具：

3、、教具學(xué)具：多媒體課件、圓規(guī)、圓形紙片、直尺、剪刀等二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者組織者、引導(dǎo)者引導(dǎo)者、合作者合作者。根據(jù)這一理念，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教法：1、實(shí)驗(yàn)操作法：、實(shí)驗(yàn)操作法：學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，教師要激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。本節(jié)課我以學(xué)生親自動(dòng)手制作車(chē)輪為主線，在動(dòng)手中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng)，理解圓的特征，以及教學(xué)圓的畫(huà)法時(shí)，有目的、有意識(shí)地安排了讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、指

4、一指、比一比、量一量畫(huà)一畫(huà)、指一指、比一比、量一量等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生用眼觀察，動(dòng)腦思考，動(dòng)口參加討論，用耳去辨析同學(xué)們的答案，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟知識(shí)。2、探究嘗試法：、探究嘗試法：教學(xué)中我發(fā)揮學(xué)生的主體作用，淡化教師的主觀影響，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí)，自己探究探究、嘗試嘗試，總結(jié)總結(jié)規(guī)律，從而主動(dòng)獲3師：要做車(chē)輪，首先要做什么？（畫(huà)圓）學(xué)生小組合作，任選工具畫(huà)圓，再把圓剪下來(lái)。師：你是怎樣畫(huà)這個(gè)圓的？學(xué)生介

5、紹不同的畫(huà)圓方法。師：你覺(jué)得用哪一種方法畫(huà)圓比較簡(jiǎn)便？（用圓規(guī)）師：你是怎樣用圓規(guī)來(lái)畫(huà)圓的？你認(rèn)為用圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)要注意什么？教師介紹圓規(guī)的結(jié)構(gòu)及畫(huà)法圓規(guī)的結(jié)構(gòu)及畫(huà)法，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按要求畫(huà)圓重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按要求畫(huà)圓。（課件出示圓的畫(huà)法圖）2安車(chē)軸（認(rèn)識(shí)圓心）師：車(chē)軸安裝的地方我們把它看作一個(gè)點(diǎn)，那么車(chē)軸應(yīng)裝在哪里呢？學(xué)生動(dòng)手裝車(chē)軸。圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)，針尖固定的一點(diǎn)。不是圓規(guī)畫(huà)圓的，怎樣找車(chē)軸？學(xué)生介紹方法（多次對(duì)折后折痕相交的一點(diǎn)）師小結(jié)，屏幕顯示

6、：圓心O（圓中心的一點(diǎn)叫做圓心圓中心的一點(diǎn)叫做圓心）3、裝鋼絲（認(rèn)識(shí)半經(jīng)）：學(xué)生裝鋼絲投影出學(xué)生所畫(huà)的鋼絲，問(wèn)：你是怎樣安裝這些鋼絲的？它們都是怎樣的線段？（課件出示半徑圖）師小結(jié)：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。這樣的線段你能畫(huà)幾條？你還有什么發(fā)現(xiàn)？（在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條半徑，所有半徑的長(zhǎng)度都相在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條半徑，所有半徑的長(zhǎng)度都相等）屏幕顯示：半經(jīng)r。學(xué)生判斷（出示課件）問(wèn)：你現(xiàn)

7、在明白車(chē)軸為什么裝在圓的中心了嗎？（回應(yīng)了引入的問(wèn)題）4、認(rèn)識(shí)直徑：（1）用學(xué)生剪出來(lái)的圓進(jìn)行對(duì)折，讓學(xué)生觀察折痕有什么特點(diǎn)？從而懂得：通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。（課件出示直徑圖）（2）組織學(xué)生分小組討論，你能否發(fā)現(xiàn)直徑有什么特征嗎？（3）匯報(bào)：同一圓里，直徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。同一圓里，直徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。屏幕顯示：直經(jīng)d學(xué)生判斷（出示課件）5、認(rèn)識(shí)半徑與直徑的關(guān)系師：剛才我