一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案—比較與測(cè)量

1、一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案——比較與測(cè)量比較與測(cè)量第1課在觀(guān)察中比較在觀(guān)察中比較教學(xué)內(nèi)容：在觀(guān)察中比較教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：知識(shí)與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生明白觀(guān)察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較。2.讓學(xué)生了解不同的觀(guān)察和比較方法可能會(huì)有不同的結(jié)果。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從多種角度觀(guān)察和比較物體。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試用排序的方式來(lái)描述和記錄觀(guān)察的結(jié)果并與同學(xué)討論、交流。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究過(guò)程與方法的反思意識(shí)。情

2、感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1.培養(yǎng)學(xué)生愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)樂(lè)于講述自己的觀(guān)點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。3.了解觀(guān)察和比較是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：每組四只恐龍模型等（要求:長(zhǎng)短不同、高矮不同、胖瘦不同最好是縮放比例相同的恐龍模型)、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從多種角度觀(guān)察和比較物體。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試用排序的方式來(lái)描述和記錄觀(guān)察的結(jié)果并與同學(xué)討論、交流。教師準(zhǔn)備：課件。課時(shí)：一課時(shí)課型：新授課

3、教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1.情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)侏羅紀(jì)公園情境允許學(xué)生即時(shí)表達(dá)所見(jiàn)所聞。2.聚焦問(wèn)題。在學(xué)生觀(guān)察教科書(shū)中的圖片后教師提問(wèn):“圖中的恐龍哪只大、第2課起點(diǎn)和終點(diǎn)起點(diǎn)和終點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：起點(diǎn)和終點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：知識(shí)與能力：1.讓學(xué)生知道共同的起始線(xiàn)是公平比較的基礎(chǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生明白確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：1.學(xué)習(xí)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法。2.嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。3.讓學(xué)生掌握測(cè)

4、量紙蛙跳遠(yuǎn)的距離可以用起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)來(lái)標(biāo)識(shí)。4.認(rèn)識(shí)到我們可以通過(guò)一些方法解決問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1.發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測(cè)量的認(rèn)同感。2.認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。3.愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)樂(lè)于講述自己的觀(guān)點(diǎn)、展示自己的探究證據(jù)。4.認(rèn)同客觀(guān)地記錄紙蛙跳遠(yuǎn)距離比獲得比賽勝利更重要。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法，學(xué)習(xí)用紙帶測(cè)量。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人一