一年級上冊科學(xué)教案—比較與測量

1、一年級下冊科學(xué)教案一年級下冊科學(xué)教案——比較與測量比較與測量第1課在觀察中比較在觀察中比較教學(xué)內(nèi)容：在觀察中比較教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生明白觀察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較。2.讓學(xué)生了解不同的觀察和比較方法可能會有不同的結(jié)果。過程與方法：過程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從多種角度觀察和比較物體。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試用排序的方式來描述和記錄觀察的結(jié)果并與同學(xué)討論、交流。3.培養(yǎng)學(xué)生對探究過程與方法的反思意識。情

2、感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生愿意傾聽他人的意見樂于講述自己的觀點。2.引導(dǎo)學(xué)生樂于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。3.了解觀察和比較是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識活動。學(xué)生準(zhǔn)備：每組四只恐龍模型等（要求:長短不同、高矮不同、胖瘦不同最好是縮放比例相同的恐龍模型)、學(xué)生活動手冊。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從多種角度觀察和比較物體。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試用排序的方式來描述和記錄觀察的結(jié)果并與同學(xué)討論、交流。教師準(zhǔn)備：課件。課時：一課時課型：新授課

3、教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1.情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)侏羅紀(jì)公園情境允許學(xué)生即時表達(dá)所見所聞。2.聚焦問題。在學(xué)生觀察教科書中的圖片后教師提問:“圖中的恐龍哪只大、第2課起點和終點起點和終點教學(xué)內(nèi)容：起點和終點教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：知識與能力：1.讓學(xué)生知道共同的起始線是公平比較的基礎(chǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生明白確定起點和終點是測量的基本要素。過程與方法：過程與方法：1.學(xué)習(xí)標(biāo)記起點和終點的方法。2.嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。3.讓學(xué)生掌握測

4、量紙蛙跳遠(yuǎn)的距離可以用起跳點和落地點來標(biāo)識。4.認(rèn)識到我們可以通過一些方法解決問題。情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：1.發(fā)展在日常生活中運用測量的認(rèn)同感。2.認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。3.愿意傾聽他人的意見樂于講述自己的觀點、展示自己的探究證據(jù)。4.認(rèn)同客觀地記錄紙蛙跳遠(yuǎn)距離比獲得比賽勝利更重要。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握標(biāo)記起點和終點的方法，學(xué)習(xí)用紙帶測量。教學(xué)難點：嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人一