乘法的初步認識教案

1、1第三單元第三單元第四單元第四單元表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法第一課時第一課時課題角的初步認識授課時間本節(jié)課時累計課時教學目標1、通過動手操作等實踐活動，使學生能夠正確理解乘法的含義。2、認識乘號、因數(shù)、會讀寫乘法算式。重難重難點初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡便，認識乘號、會讀，寫乘法算式教學教學準備準備小棒、練習本、題卡教學過程二次備課教學過程一、激趣引入星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戲呢，讓我們來看看吧。

2、這是什么地方呀？你最愛玩什么項目？[設計意圖]創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。二、認識乘法建立概念1、出示插圖數(shù)一數(shù)：摩天輪上共有幾人2、分小組討論一下：怎樣數(shù)？怎樣算？3、請分組匯報說說你們是怎樣算的？板書：1)11＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1=20有11……11=20幾個1相加？20個1相加2)每個吊廂坐4人，一共有5個4相加，44＋4＋4＋4＋4=20還有別的算法嗎？3)2＋2＋2＋2＋2＋2

3、＋2＋2＋2＋2=2010個2相加4)6＋6＋6＋6＋6＋6=363剛才學習了寫、讀乘法算式，學到這里，你還想知道什么？1、看游樂園過山車上共有幾人？加法算式：式中有（）個（）相加乘法算式：或小火車上共有幾人？加法算式：算式中有（）個（）相加乘法算式：或蕩秋千共有幾人？加法算式：算式中有（）個（）相加乘法算式：或2、書上的主題圖。你們瞧，他們正用小棒在桌上擺著各種各樣的圖案呢，都有些什么圖案呢？引導學生列出加法算式想一想要擺出這些漂亮的

4、圖案，分別要用多少根小棒呢？誰能用我們以前學過的方法算一算并寫出算式學生板演：剛才拼圖游戲中的4號同學擺的房子和樹用了幾根小棒？146這與其他算式有什不同？是呀，像這樣只有出現(xiàn)相同數(shù)連加的時候，可以把加法算式簡寫成乘法算式，但加數(shù)不相同時就只能用加法算，不能用乘法算。[設計意圖]利用正、反例子增強對概念的辨析，加深對概念的理解。3、歸納總結(jié)：今天我們學習了乘法，具體學了些什么？[設計意圖]對每個環(huán)節(jié)有針對性的小結(jié)，加深了對乘法認識。四、