《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、第四屆中小學(xué)教師教學(xué)案例參賽信息表第四屆中小學(xué)教師教學(xué)案例參賽信息表姓名姓名案例名稱案例名稱學(xué)段學(xué)段學(xué)科學(xué)科單位單位電話電話郵箱郵箱賈鑫英賈鑫英《乘法的《乘法的初步認(rèn)初步認(rèn)識》識》小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)大名縣金大名縣金灘鎮(zhèn)娘娘灘鎮(zhèn)娘娘廟小學(xué)廟小學(xué)159331063381781640671@北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊《乘法的初步認(rèn)識》北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊《乘法的初步認(rèn)識》大名縣金灘鎮(zhèn)娘娘廟小學(xué)賈鑫英教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)名稱乘法的初步認(rèn)識執(zhí)教者賈鑫英課

2、時(shí)1基本信息基本信息教材內(nèi)容北師版教科書二年級上冊《乘法的初步認(rèn)識》1819頁教材分析教材分析本節(jié)教材繼上一課時(shí)“有多少塊糖”在對連加算式有了一定的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合“兒童樂園”的現(xiàn)實(shí)情境，提出并解決其中需要連加算式進(jìn)行計(jì)算的數(shù)學(xué)問題，并經(jīng)歷把相同加數(shù)連加算式進(jìn)一步抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運(yùn)算的意義。會把相同加數(shù)的連加改寫為乘法算式，體會學(xué)習(xí)乘法的必要性。學(xué)情分析學(xué)情分析經(jīng)過第一節(jié)課對新教材的接觸，學(xué)生已初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀

3、察生活、發(fā)現(xiàn)信息和提出簡單問題，可以在小組內(nèi)有序合作、與人交流，能用數(shù)學(xué)語言將自己的想法表達(dá)清楚。并且在上一節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)了多個(gè)相同加數(shù)的連加計(jì)算，在具體的情境中為學(xué)習(xí)乘法奠定了基礎(chǔ)。知識與能力目標(biāo)1、結(jié)合“兒童樂園”這一現(xiàn)實(shí)的生活情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。2、從相同加數(shù)連加的運(yùn)算中抽象出乘法算式，并初步體會乘法的意義，并掌握它的讀法、寫法幾個(gè)部分的名稱。3、結(jié)合具體情境，會把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，并

4、應(yīng)用加法計(jì)算簡單的乘法算式。過程與方法目標(biāo)初步體會乘法算式的簡便和生活中存在著大量可以用乘法解決的問題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受加法與乘法的關(guān)系，體會乘法運(yùn)算的便利之處。重點(diǎn)體會乘法的意義以及乘法與加法的聯(lián)系，并運(yùn)用乘法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)會把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式。教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明在比較中認(rèn)識新知識，讓學(xué)生在小組內(nèi)有序合作、與人交流，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決