定義與命題教案

1、第七章第七章平行線(xiàn)的證明平行線(xiàn)的證明7.2定義與命題（一）定義與命題（一）總體說(shuō)明總體說(shuō)明在了解推理的重要性以后，從本節(jié)課開(kāi)始的連續(xù)兩節(jié)課將向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹定義、命題、真命題、假命題、公理、定理等一些術(shù)語(yǔ)和名詞，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好鋪墊一、學(xué)生知識(shí)狀況分析一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生技能基礎(chǔ)：學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中接觸了不少的幾何知識(shí)，對(duì)很多名詞、概念有了很深刻的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將對(duì)學(xué)生傳授定義與命題的基本含義，學(xué)生對(duì)此已經(jīng)有比較多的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)

2、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)本節(jié)課將要采取的討論、舉例說(shuō)明等學(xué)習(xí)方式有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，為今天的學(xué)習(xí)作了必要的鋪墊二、教學(xué)任務(wù)分析二、教學(xué)任務(wù)分析在幾何中，有許許多多的定義、定理、公理等概念，還有一些真真假假的命題需要學(xué)生去辨別、去認(rèn)識(shí)，本節(jié)課安排《定義與證明》旨在讓學(xué)生對(duì)定義、定理、公理等概念有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和了解，為此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.了解定義與命題的含義，會(huì)區(qū)分某些語(yǔ)句是不是命題2.用比較數(shù)學(xué)化的觀點(diǎn)來(lái)審視生活中或

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的語(yǔ)句（人與人之間的交流必須在對(duì)某些名稱(chēng)和術(shù)語(yǔ)有共同認(rèn)識(shí)的情況下才能進(jìn)行.為此，我們需要給出它們的定義.）①關(guān)于“黑客”對(duì)話(huà)的片斷來(lái)引入生活中交流時(shí)必須對(duì)某些名稱(chēng)和術(shù)語(yǔ)有共同的認(rèn)識(shí)才能進(jìn)行；②對(duì)定義含義的解釋?zhuān)虎叟e例說(shuō)明生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所熟知的定義（學(xué)生舉例，看哪個(gè)小組的舉例又多又好）；第二環(huán)節(jié)：命題含義（情景引入）第二環(huán)節(jié)：命題含義（情景引入）活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：①師：如果B處水流受到污染，那么____處水流便受到污染