命題與證明教案

1、孫疃中心學(xué)校孫疃中心學(xué)校”st”互助學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)“三步九環(huán)節(jié)三步九環(huán)節(jié)”學(xué)案學(xué)案孫疃中心學(xué)?！眘t”互助學(xué)習(xí)“三步九環(huán)節(jié)”學(xué)案之預(yù)學(xué)案預(yù)學(xué)案年級學(xué)科主備教師紀勇審核人年級組長簽名班級姓名時間課題：課題：13.2.1命題與證明一、自學(xué)目標(biāo)（認定目標(biāo)不放松）1.了解命題的概念，會判定一個命題的真假2.理解命題的結(jié)構(gòu)，改寫成逆命題。二、自學(xué)過程1.請仔細閱讀教科書P至觀察止并在書上做好記號。2命題的概念？寫一個真命題，一個假命題。3.指出你寫

2、的命題的條件和結(jié)論。4.把你寫的命題改成它的逆命題?！狙袑W(xué)目標(biāo)】1、了解命題的概念，會判定一個命題的真假。2、經(jīng)歷探究命題以及結(jié)構(gòu)的過程，體會命題的內(nèi)涵。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)耐评砗驼撟C意識，感悟幾何思想的應(yīng)用價值。【研學(xué)重點】認識命題的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)。【研學(xué)難點】區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論?！狙袑W(xué)過程】探究一：探究一：判斷下列語句在表述形式上，哪些對事情作了判斷？哪些沒有對事情作出判斷？（1）對頂角相等；(2)畫一個角等于已知角；(3)兩直線平行，

3、同位角相等；(4)，兩條直線平行嗎(5)鳥是動物；(6)若，求的值；ab42?aa(7)若，則22ba?ba?在此基礎(chǔ)上歸納出命題的概念：叫做命題象句子(1)(3)(5)(7)都是命題；句子(2)(4)(6)都不是命題叫真命題，叫假命題。下列句子是命題嗎？①畫一條直線；②兩直線平行，同位角相等；③我回家；④以A為圓心，2cm為半徑畫圓。活動：與數(shù)學(xué)有關(guān)的命題，我們稱為數(shù)學(xué)命題。命題可改寫成“如果……那么……”的形式。如上面的②就可寫成這