張齊華《分數(shù)的初步認識》教案設計

1、江蘇張齊華江蘇張齊華《分數(shù)的初步認識分數(shù)的初步認識》教案設計教案設計執(zhí)教：南京市北京東路小學張齊華教學內(nèi)容：蘇教版三上分數(shù)的初步認識教學目標：1、使學生結(jié)合具體情境初步認識幾分之一，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學會運用直觀的方法比較這類分數(shù)的大小。2、使學生認識分數(shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣的簡單分數(shù)。3、結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學活動，引導學生學會和同伴交流數(shù)學思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。4、使學生體會數(shù)學來自生

2、活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。教學過程：課前談話：猜老師年齡，說自己的年齡。生活中還有哪里用到數(shù)？1、丁丁和當當在數(shù)學活動中也遇到了一些數(shù)的問題。書上圖：四個蘋果2瓶水生1：把4個蘋果平均分成2份，每份是2個生2：把2瓶蘋果平均分成2份，每份是1個數(shù)學上把物體分得一樣多，叫做？（板書：平均分）把一個蛋糕平均分成2份，每人分得多少？怎樣分？生：切成兩半把一個蛋糕平均分成2份，每一份是這個蛋糕的一半，這

3、一半該用什么樣的數(shù)來表示？生：二分之一像二分之一這樣的數(shù)就是分數(shù)。我們這節(jié)課一起來認識分數(shù)。（板書）把一個蛋糕平均分成二份，（同步演示分數(shù)的書寫，分數(shù)線、分母、分子）這一份就是這個蛋糕比較它們各自涂色的部分，你能說出哪個分數(shù)大？生1：14生2：1212表示哪一部分？（一大塊）14呢？（一小塊）中間用什么符號？（小于號）（2）用完全相同的圓，表示出它的18，和12、14比，想象一下怎么樣？（?。┯脤W生作品驗證。（3）同樣大小的長方形、正方

4、形能表示出不同的分數(shù)嗎？老師給每組中發(fā)的圖形大小相同，誰表示的分數(shù)大？誰表示的分數(shù)小呢？組內(nèi)比較。6、分數(shù)的書寫。（1）師教寫12。（2）你能用分數(shù)表示下面每個圖里的涂色部分嗎？（書上練習）匯報：13161918（3）分數(shù)各部分的名稱怎樣的？請生閱讀書P98中間短橫，是？（分數(shù)線板書）表示平均分2是？（分母）分母是2表示平均分成？（2份）1是？（分子）分子是1表示其中的一份。（4）先看圖估一估，再填上合適的分數(shù)。（書上題目）長方形113