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文檔簡介
1、11鄧稼先楊振寧教學目標：知識與能力：1、積累“可歌可泣”“當之無愧”等詞語；2、理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容；過程與方法：3、學習本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。情感與德育：4、了解鄧稼先的生平事跡，學習他的偉大精神。教學重點：目標2教學難點：目標3教學方法：討論法、分析法，練習法。課時安排：2課時教學過程：第一課時教學要點：1.完成目標1、2，夯實基礎(chǔ)。2.理清課文思路，復述課文。教學步驟：一、導入：截然不同：斷然不一樣，
2、形容毫無共同之處。截然：分明地，顯然地。馬革裹尸：用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)。層：重迭，重復；窮：窮盡。（二）知人論世1、作者簡介楊振寧，美籍華人，理論物理學家，1922生于安徽省合肥市。他在中國幾乎是一位家喻戶曉的人物。他與李政道教授在1957年一起獲得諾貝爾物理學獎。（要求學生筆記）2、寫作背景1986年7月29日，鄧稼先因全身大出血而逝世，這位始終站在中國原子彈武器設計制造和研究第一線的科學家，
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