囚綠記課件

1、有人說，綠色是自然顏色中最具生命意義的色調(diào)，提到綠，人們就會聯(lián)想到生命、生機、希望。對，當一抹綠色出現(xiàn)在沙漠中時，你難道沒有感覺到生命的希望嗎？當一棵綠芽沖破險阻綻放綠意時，你難道沒有意識到生命的頑強嗎？當無邊的綠色撲面而來時，你難道沒有聽到生命的樂章嗎？綠在視覺上給人以美感；心理上使人產(chǎn)生愉悅感。這就是一般人都喜歡綠，愛綠的原因吧。,囚 綠 記,陸 蠡,建工師第四中學,陸蠡（1908—1942）原名圣泉，浙江天臺人?，F(xiàn)代散文家、翻譯

2、家。作品有散文詩集《海星》，散文集《竹刀》和《囚綠記》。 太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房轉(zhuǎn)到虹口日本憲兵拘留所。本文寫于抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之后。,作者簡介,陸蠡是一位堅貞的愛國者。1937年8月，他負責上海文化生活出版社。幾年中，在敵機轟炸中出版的書籍竟達數(shù)百種，還有十幾種叢書。 1942年4月，陸蠡發(fā)往西南的抗日書籍在金華被扣，日本憲兵隊

3、追蹤到上海，查封了書店。陸蠡親自去巡捕房交涉，便遭關(guān)押。后被解到汪偽政府所在的南京審訊。 日本人曾提審陸蠡，問： 　　“你愛國嗎？” 　　“愛國！” 　　“贊成南京政府（按：指汪偽政權(quán)）么？” 　　“不贊成！” 　　“依你看，日本人能不能征服中國？” 　　“絕不可能！” 日本人勃然大怒，給他上了酷刑，得到的口供依然如故。刑審數(shù)月，慘遭殺害，時年34歲。,前提測評,瞥 見 涸 轍

4、 纖 細 猗 郁 遷 徙 蕈 菌,2、解釋下列詞語。,揠苗助長：急不暇擇：,1、給下列紅色字注音。,hé,piē,yī,xǐ,xùn,jùn,xiān,比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟。,迫切，來不及選擇。,本文以對綠的感情變化為線索，請圈劃關(guān)鍵句，分別用兩個字概括作者對綠的感情變化過程。,,初讀感知,自學指導一,囚綠,愛綠,放綠

5、,憶綠,,,,研讀探究,1、用橫線畫出文中細致描寫常春藤成長情貌的語句。思考作者筆下的綠有怎樣的特點？象征意義是什么？,自學指導二,2、作者在文中僅僅是要抒發(fā)自己對綠色的喜愛和懷念之情嗎？是否有更深的寄寓？請聯(lián)系作者生平和寫作背景加以分析。,希望、生命,自由、光明,堅貞不屈,象征,蓬勃,向陽,固執(zhí),,,,綠的特點及象征意義,寫作背景,1937年，盧溝橋事變發(fā)生，烽煙四逼中的舊都時值日寇入侵，華北人民陷入水深火熱之中。作者是富有正義感的青

6、年作家，國難當頭，不能不憤怒、憂慮、煩惱，不能不生出堅貞不屈的浩然正氣，在“祖國蒙受極大恥辱的時候”他懷念起一年前暫住北京時，窗外的一株常春藤。于是寫下了《囚綠記》。,把握主題,借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。,“囚綠”既是作者個人境遇的隱喻，更是民族命運的象征。作者從綠頑強抗爭的性格、永向光明的執(zhí)著中，感受到了民族的頑

7、強性格，看到了民族的希望。他不僅抒發(fā)了自己對綠的熱愛，更賦予綠以時代精神，寄托了作家對民族未來的美好祝愿。,品讀欣賞,1、用曲線畫出直接抒情的句子。2、選一個你最喜歡的段落或句子，按照下列步驟，鑒賞品味。①反復朗讀 ②分析修辭 ③體悟情感 ④挖掘深意 ⑤做以批注,自學指導三,文段賞析,綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。,直抒贊嘆喜愛之情。,比