囚綠記優(yōu)秀教案

1、《囚綠記》教《囚綠記》教案盂縣一中陳永斌三維目標(biāo)：三維目標(biāo)：1、整體把握，理清結(jié)構(gòu)。2、品味文中關(guān)鍵語句的含義。3、學(xué)習(xí)象征手法，把握文章的主題。4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，探究作者因愛綠而囚綠的做法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、整體把握，理清結(jié)構(gòu)。2、品味文中關(guān)鍵語句的含義。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解“綠”的象征意義。教學(xué)方法：教學(xué)方法：1、點(diǎn)撥法2、探究法。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入一、情

2、景導(dǎo)入我們常說“文如其人”。也許今天我們所要學(xué)的課文和它的作者是最配用“文如其人”來評(píng)價(jià)。聽聽?zhēng)孜辉u(píng)論家的話語，你就知道為什么了。劉長(zhǎng)春說：“陸蠡之文，一如陸蠡之人；陸蠡之人，亦如陸蠡結(jié)果不僅放了綠而且懷念綠。師：根據(jù)上面問題的答案，理清文章的結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)：（由師生合作完成）（1）愛綠(1～7段)。為下文“囚綠”說明了原因。（2）囚綠(8～12段)。這五段是文章的主體，與文章標(biāo)題呼應(yīng)。以“愛之深”為主線，展示了作者的情感變化過程。（3

3、）放綠、懷綠(13～14段)。這兩段點(diǎn)出了文章的寫作背景，深化了文章的主題。師（總結(jié)）：“囚綠”是全文的主體，理解了囚綠的前因后果，就理清了全文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，也就明晰了作者的思想感情變化。三、三、自主、合作探究自主、合作探究對(duì)照上面的文章結(jié)構(gòu)分析，引出下列問題。1、作者為什么喜歡綠？請(qǐng)迅速瀏覽1～7段，找出表達(dá)作者愛綠的關(guān)鍵語句，并談?wù)勛约旱母惺堋＃▽W(xué)生自主暢談）師（總結(jié)）：因?yàn)樵谧髡哐壑小熬G色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，