課題2--化學使一門以實驗為基礎的學科--第一課時

1、九 年 級 化 學 主 備 人：江 愛 民議課時間：8月26 授課時間：9月03日,課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學,第一單元 走進化學世界,學習目標:1分鐘,在想要和得到之間要做到！,,,,,,導課:,在想要和得到之間要做到！,通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的 、 和 等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證

2、 ，學習 的方法并獲得化學知識。,實驗,觀察,化學原理,科學探究,實驗,記錄,分析,對蠟燭及其燃燒的探究,,自學指導：1分鐘,在想要和得到之間要做到！,學生自學，教師巡視：2分鐘,1.點燃前：,顏色、狀態(tài)、形狀、硬度、氣味、水溶性、密度,探究石蠟的物理性質(zhì),自學檢測1：石蠟的物理性質(zhì)（4分鐘）,1.點燃前：,白色、固體、略有氣味。,石蠟是白色固體、略有氣味,石蠟被切割,石蠟浮在水面上,硬度小

3、（質(zhì)軟）,不溶于水、密度比水小,自習指導：1分鐘,在想要和得到之間要做到！,資料,實驗名稱：檢驗二氧化碳,,,,學生自學，教師巡視：2分鐘,2.點燃蠟燭：①觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？,探究蠟燭的火焰及石蠟的化學性質(zhì),自學檢測2：5分鐘,2.點燃蠟燭：火焰分3層，外焰最亮，焰心最暗。,探究蠟燭的火焰及石蠟的化學性質(zhì),火焰分三層木條兩端最先碳化,火焰分為三層外焰溫度最高內(nèi)焰次之，焰心最低。,燒杯內(nèi)壁有水霧生成,石蠟燃燒

4、有水生成,澄清石灰水變渾濁,石蠟燃燒有CO2生成,實驗探究：3分鐘,3.熄滅蠟燭：,自學檢測3：2分鐘,3.熄滅蠟燭：,蠟燭重新燃燒,蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生白煙,白煙是石蠟的固體小顆粒,蠟燭熄滅后冒白煙,反應物,生成物,結(jié)論：蠟燭有可燃性，燃燒產(chǎn)物是水和 二氧化碳,文字表達式：,讀作：石蠟在氧氣中點燃，生成水和二氧化碳,對蠟燭及其燃燒的探究的小結(jié)（筆記）,白色固體、略有氣味、不溶于水小刀能切開能浮在水面,硬度小,密度比水小,火焰分為三

5、層，外焰溫度最高，焰心溫度最低。在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯觀察到的燒杯壁有水珠生成，再向燒杯中注入澄清石灰水觀察到的石灰水變渾濁,燃燒生成了水和二氧化碳,冒白煙；點燃剛熄滅后的白煙，蠟燭重新燃燒,白煙主要成分是石蠟小顆粒,1.石蠟熔化是物理變化，石蠟燃燒是化學變化。化學變化中一定有物理變化2.檢驗某物質(zhì)燃燒是否有水生成的方法？3.檢驗某物質(zhì)燃燒是否有二氧化碳生成的方法？4.石蠟在空氣中燃燒時有少量黑煙產(chǎn)生，這是由于

6、燃燒不充分生成了炭黑。,五.學生討論，教師點撥：7分鐘,點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯觀察燒杯內(nèi)壁時候有水珠或水霧生成,點燃，在火焰上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯或燃燒一段時間后迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，倒入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁,下面是學生實驗的步驟，其中排列順序正確的是 。 ① 及時記錄，認真填寫實驗報告；② 預習實驗內(nèi)容； ③ 按實驗步驟進行實驗操

7、作， 觀察分析實驗現(xiàn)象； ④查對實驗儀器和藥品是否齊全；⑤拆開實驗裝置，做好清潔工作。,② ④ ③ ① ⑤,討論,Company name,化學學習的特點：1. ；如： 2. ；如：3. 。,關注物質(zhì)

8、的性質(zhì),顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點、能否燃燒等,關注物質(zhì)的變化,發(fā)光、放熱、生成氣體等,關注物質(zhì)的變化過程以及對結(jié)果的解釋和討論.,對蠟燭及其燃燒的探究活動，體現(xiàn)了化學學習的以下特點：P14,小結(jié)：我們的收獲,實驗探究一般過程,途徑：實驗,石蠟燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物,驗證產(chǎn)物有水和二氧化碳的方法,1.化學是一門以 為基礎的科學，在化學學習中通過實驗以及對 的觀察，記錄和分

9、析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證 ，學習 的方法并獲得化學知識。,,當堂訓練：15分鐘,2.蠟燭呈 狀，呈 色 體。能用小刀切割，說明蠟燭質(zhì)地較 ，切下一小塊放入水中，它 溶于水，并能浮在水面上，說明蠟燭的密度比水 。,圓柱體,乳白,固,軟,不,小,（必做題）,實驗,實驗現(xiàn)象,化學原理,

10、科學探究,,3.能使帶火星的木條復燃的氣體是（ ）A．空氣 B.二氧化碳 C.水蒸汽 D.氧氣,D,4.通過對蠟燭及其燃燒的探究，得出以上幾個結(jié)論：1外焰溫度最高;2蠟燭燃燒能生成二氧化碳;3燃燒發(fā)光、放熱;4燃燒發(fā)生了化學變化,其中正確的結(jié)論的是（ ）A、1 2 3 B、2 3 4 C、4 D、1 2 3 4,D,（必做題）,5.蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的某

11、同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來。由此，他大膽地做了一個推測此白煙是（ ）A、氧氣B、二氧化碳C、棉線D、石蠟的固體小顆粒,D,6.小軍同學在做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異?！爆F(xiàn)象，他應該采取的做法是（ ）A.向老師請教 B.查找有關資料，探究原因C.反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗

12、,7.同時進行以下幾個實驗，蠟燭最先熄滅的是（　　） A. B. C. D.,D,B,（必做題）,（選做題）,Company name,8、某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懭缦聝?nèi)容：①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，可觀察到蠟浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 。②點燃

13、蠟燭，可觀察到蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰和焰心三層。你如何知道哪層溫度最高：結(jié)論：蠟燭火焰的 層溫度最高。③將一只干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒后生成 和 。,小,把一根火柴梗放在蠟燭火焰中，約2s后取出，發(fā)現(xiàn)火柴梗接觸外焰部分變化最大,外焰,水,二氧化碳,問題

14、探究：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它是什么成分呢？有人提出三種假設：A白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C白煙是石蠟蒸氣冷凝形成的。 （1）吹滅蠟燭 ，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設 ，實驗中發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁，說明白煙

15、 。 （2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是 。（3）吹滅蠟燭，立即去點燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，這為假設 提供了證據(jù)，同時排除假設 ，因為

16、 。,,A,不是二氧化碳,水蒸氣,C,A、B,二氧化碳和水蒸氣都沒有可燃性,,,實驗探究的一般過程:8,提出問題,猜想與假設,設計實驗,解釋與結(jié)論,收集、整理實驗數(shù)據(jù),實驗驗證,反思與評價,表達與交流,2011.8.23,www.themegallery.com,Thank You !,導課:,如果提到西游記中的孫悟空和太上老君你會想到什么？ 長生不老藥煉丹等優(yōu)秀教案有P12 對這些實驗現(xiàn)象的進一步描述

17、 完全解讀也有 一些習題 去年中考題PPT的模式 03版,自學檢測1:,在想要和得到之間要做到！,通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的 、 和 等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證 ，學習 的方法并獲得化學知識。,實驗,觀察,化學原理,科學探究,實驗,記錄,分析,過濾和蒸餾,⑴發(fā)明化學實驗器具,⑵發(fā)明合成物質(zhì)的有效方法,⑶發(fā)明分離物質(zhì)的方法

18、：,,觀察化學實驗的一般方法（或步驟）：1.觀察對比：實驗前物質(zhì)實驗后物質(zhì),顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等,,2.實驗過程中：,是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀、聲音等現(xiàn)象,3.分析現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論。（或分析實驗失敗的原因）,化學實驗很重要，我們必須學會觀察、操作、設計和評價實驗。,觀察化學實驗的方法和步驟,討論：通過探究活動，你認為化學實驗中應關注那些方面？,化學學習的特點狀元筆24,,⑴關注物質(zhì)的性質(zhì)：物理性質(zhì)和化學性質(zhì)

19、,⑵關注物質(zhì)的變化：物理變化和化學變化,⑶關注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象：變化前、變化中、變化后,顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點、能否燃燒等,發(fā)光、放熱、生成氣體等,化學學習的特點：P13,,在想要和得到之間要做到！,化學實驗,途徑：,實驗探究,作用,發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理,獲得化學知識,,,,化學實驗與科學探究,思考題3： 學習化學的一個重要途徑是？,化學是實驗科學,探究呼吸氣體成分,探究蠟燭燃燒,實驗報告示例,以史引入,體驗探究,