如何做一名優(yōu)秀的護(hù)理實(shí)習(xí)生

1、曾都醫(yī)院五官科 徐玉敏,如何做一名優(yōu)秀的護(hù)理實(shí)習(xí)生,前言一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從原來的老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已召開了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn)，老師對(duì)你們也是千叮嚀萬囑咐，但是對(duì)于如何適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士？今天就同大家一起來探討下這個(gè)話題。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間只

2、有八九個(gè)月的時(shí)間，但對(duì)你們每個(gè)人來說都是很重要。希望你們倍償珍惜這段短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與帶教老師們這段難得的師徒之情，將我們的實(shí)習(xí)生活過得有意義、有收獲！,Page ? 2,02,Page ? 3,技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高動(dòng)手及學(xué)習(xí)能力,職業(yè)安全意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我防護(hù)能力,,,01,03,04,05,06,07,溝通能力的培養(yǎng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力,嚴(yán)格三查八對(duì)，避免差錯(cuò)事故的發(fā)生,全面把握信息，增加就

3、業(yè)機(jī)會(huì),職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)只有態(tài)度端正了，才能把事情做好耐心，同情心嚴(yán)謹(jǐn)，慎獨(dú)積極，進(jìn)取敬業(yè)，奉獻(xiàn),Page ? 4,溝通能力的培養(yǎng)培養(yǎng)語言表達(dá)能力注重儀表，儀表是溝通的基礎(chǔ)勤勞好學(xué)，建立良好的師生關(guān)系多于病人溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系,Page ? 5,患者住院期間每天需要靜脈輸液，有些患者靜脈條件不好，對(duì)穿刺感到特別緊張。A實(shí)習(xí)護(hù)士甲在對(duì)患者說了輸液的重要性之后，說： “我用小針頭給你穿刺好嗎？你放松些，就不會(huì)那么

4、疼了，來，深吸氣！”趁患者放松時(shí)，一針見血地完成了輸液操作。B實(shí)習(xí)護(hù)士乙說：“9床某某某！打針了！”扎好止血帶后一邊拍打患者手背一邊抱怨著，“你的血管長得不好，待會(huì)兒我?guī)湍愦颉?8床呼叫鈴響，A實(shí)習(xí)護(hù)士甲：來到床頭,一看輸液未完，說：輸液沒吊完，按什么鈴呀.扭頭就走。B實(shí)習(xí)護(hù)士乙：來到床頭，阿婆：藥水沒吊完呀.按鈴有什么需要我?guī)兔Φ膯幔?Page ? 6,提高護(hù)理專業(yè)能力首先要明確操作程序爭取機(jī)會(huì)多看，多做，勤做筆記掌握

5、每個(gè)科室的護(hù)理核心能力（?？菩缘模┘訌?qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備護(hù)士職業(yè)考試,Page ? 7,書寫及科研能力書寫規(guī)范，真實(shí)及時(shí)準(zhǔn)確清晰記錄不及時(shí)、欠準(zhǔn)確、記錄涂改多、漏記、字跡潦草、特殊性檢查沒有護(hù)理宣教記錄及簽名 ，在給患者進(jìn)行特殊檢查治療前，沒有將檢查的意義、注意事項(xiàng)、可能發(fā)生的不良后果、如何配合檢查的方法等知識(shí)告訴患者，并請(qǐng)患者或家屬確認(rèn)簽名。 危重患者沒有時(shí)間性記錄， 在搶救患者過程中，護(hù)士往往只顧及執(zhí)行醫(yī)

6、囑而忽視了及時(shí)記錄病情的變化?？蒲心芰Γ鄦枮槭裁?Page ? 8,嚴(yán)格三查八對(duì)保障醫(yī)療護(hù)理安全，防止差錯(cuò)事故發(fā)生貫穿我們整個(gè)護(hù)理職業(yè)生涯,Page ? 9,職業(yè)防護(hù)接觸病人的血液，體液及分泌物時(shí)戴手套抽血，注射后不回套，單手回套不徒手?jǐn)y帶裸露的針頭抽藥折安剖時(shí)包紗布操作前，操作中，操作后下班前都要洗手值夜班時(shí)營養(yǎng)均衡配備必要 的防護(hù)用品,Page ? 10,實(shí)習(xí)感受每到一個(gè)新的科室,都會(huì)安排實(shí)習(xí)的代教老師.除

7、了嘴巴甜一點(diǎn),主動(dòng)跟老師打招呼以外,由于是新的科室,所以要多問,問問代教老師今天是什么班、需要做些什么？自己能幫些什么忙！這樣就給老師留下了，積極主動(dòng)的第一印象！動(dòng)下腦子的就是先記下科室的物品放置和老師的姓名了！遇到問題好請(qǐng)教不說，老師需要你拿些東西的時(shí)候也不至于搭不上手??！比如在穿刺的時(shí)候，第一次穿刺失敗了，就不要再接著穿刺第二次了。先不談一萬，只說萬一第二次穿刺也失敗了，病人的情緒肯定不好，遇到一些不好的病人肯定就會(huì)說些難聽的

8、話了。所以穿刺失敗的話，趕快跟病人抱歉，再叫老師來打！不會(huì)給病室的病人留下技術(shù)不到家的印象了！再就是測(cè)量血壓的時(shí)候，病人經(jīng)常會(huì)問怎么樣，是多少！正常和偏高的話可以直接說，如果特別高的話還是對(duì)病人說還好，有一點(diǎn)點(diǎn)高，具體數(shù)值能不說就盡量不說，量完了直接跟醫(yī)生說，這樣自己會(huì)少一些麻煩（少說少錯(cuò)）。但是血壓為什么這樣高的原因還是要了解的！實(shí)習(xí)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)避免護(hù)患糾紛,Page ? 11,盡量不要和病人爭執(zhí)，有時(shí)覺得實(shí)在不可理喻

9、也別頂嘴，馬上離開就是。操作、輸液啊什么的，一定要事先核對(duì)好，要給老師說一聲，免得出了錯(cuò)責(zé)任全在自己頭上。輸液，打針都會(huì)有失敗時(shí)候，就算病人說，也別灰心，大家都是這么練習(xí)出來的。主動(dòng)一點(diǎn)。三查八對(duì)一注意    操作前檢查 操作中檢查 操作后檢查   七對(duì)；對(duì)床號(hào) 、 姓名、  藥名、 濃度、 劑量、 時(shí)間 、用法、有效期、、 一注意是 ；  注意觀察用藥后反應(yīng)

10、60; （我記得以前是三查七對(duì) 。好像后來還加上一個(gè)有效期 ， 還有個(gè)一注意。）但是現(xiàn)在很多地方還是說的三查七對(duì)一注意,Page ? 12,同學(xué)們，要相信，自己是一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)護(hù)士祝同學(xué)們都有一個(gè)美好的前景和光明的未來！,13,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平