論文《淺談如何做一名優(yōu)秀的小學班主任》

1、班主任工作經驗交流班主任工作經驗交流有人說有人說:”班主任的工作是平凡的班主任的工作是平凡的班主任的任務是艱巨的班主任的任務是艱巨的班主任班主任的身份又是多樣的的身份又是多樣的.”然而又是舉足輕重的然而又是舉足輕重的班主任工作既是艱巨的班主任工作既是艱巨的也是很有樂趣的。那么如何做好班主任的工作，讓班主任充滿幸福是很有樂趣的。那么如何做好班主任的工作，讓班主任充滿幸福感？結合筆者多年的從教經驗，認為做名優(yōu)秀的班主任，可從班級感？結合筆者

2、多年的從教經驗，認為做名優(yōu)秀的班主任，可從班級日常管理、班干部的培養(yǎng)，班級文化建設等幾方面入手。日常管理、班干部的培養(yǎng)，班級文化建設等幾方面入手?！娟P鍵詞】【關鍵詞】：班主任班主任日常管理日常管理班干部班干部班級文化建設班級文化建設溝通協(xié)調溝通協(xié)調【正文】：【正文】：一、班主任工作的重要性在大力發(fā)展教育的今天德育越來越凸顯它的重要性。班主任作為德育教育的主要實施者在營造良好的育人環(huán)境、培養(yǎng)學生健康的體魄、塑造學生美好的心靈等方面起著舉足

3、輕重的作用。作為班主任，就更應該認識到自己的一言一行的影響性。二、班主任工作現(xiàn)狀目前，學生整體狀況良好，但小事不斷，造成班主任工作難度、壓力特別大。許多人不愿當班主任，覺得當班主任太苦太累。實話實說，同為班主任，這些體驗我都有。許多班主任整天沉陷于瑣碎事務中，身心疲憊，班主任工作的幸福感在逐步喪失，甚至有些班主任已產生了工作厭倦感。導致學校的德育教育工作正面臨著很大困惑。三、日常管理習慣化小學生入校門不久，對社會這個概念還沒有完全理解，

4、對學?；蚣彝ミ€沒有徹底的區(qū)分。因此，他們很多時候在學校缺乏紀律性，任由自己的性子，想什么就做什么。那么，這時作為班主任就應該及時制止學生的這一行為。拿出足夠的耐心和詳細的日常行為規(guī)范，給學生列出在學校不同于家里，在學校應該遵守的紀律。例如：上課期間不準隨意走動，不做小動作，不吃零食等，在課間活動期間不玩帶有安全隱患的游戲。時時給學生灌輸日常行為習慣，刻刻提醒學生的不足。同時，也可以將這些制度以兒童化的語言，融入兒童的兒歌，編成故事，以學

5、生喜歡的方式呈現(xiàn)出來。讓學生慢慢將學校及班級的規(guī)章制度習慣化。們的身心都無形朝著跟更注重修養(yǎng)更注重性情陶冶的方向發(fā)展。六、和諧共處班級不是班主任的私有財產，學生不是班主任的管制的對象。班主任和學生應和諧相處，如朋友般可以談天說地。那么，就要求班主任在學生中要放低姿態(tài)，把學生當成有思想的獨立體。受到學生的愛戴，是作為優(yōu)秀班主任最開心的事情，這種幸福超過了任何來自領導的表揚和獎勵，我在任班主任期間就經常被學生對班主任的深厚感情所觸動。比如，

6、前年的平安夜，我班張紅瑩同學給我送來了圣誕節(jié)的禮物：一個精制的禮品盒。我打開盒子，里面是一個鮮紅透亮的紅蘋果，蘋果下面是一張賀卡，賀卡上寫著“老師，平安夜快樂！”，我當時為學生的這份獨特創(chuàng)意和學生這份樸實的情懷而深深感動。又比如，前年的元旦，我本來不想在班上舉行元旦晚會，但抵不住學生的萬般請求就答應了，同學在晚會期間首先感謝的就是我，我當時的確非常的感動，他們就除了言語，很多同學還給我送了手套圍巾等等禮物。拿著這些禮物我感覺沉甸甸的因為

7、里面裝滿了學生對我的深情厚愛。此外，班主任在日常工作中也顧忌處學生以外的本班的任課老師的利益。班主任應協(xié)調好任課教師與任課教師間的問題，同時也要協(xié)調好自身與各任課教師的關系。我們說眾人拾柴火焰高，只有大家一心向班協(xié)調一致，才能讓班級和諧向上的發(fā)展。總之，教育是科學，也是藝術。作為育人的重要環(huán)節(jié)和途徑的班主任工作更是如此。他要求班主任必須不斷的嚴格要求自己，嚴格要求自己的班團隊。班主任是教育者，只要班主任心中有學生，對學生的教育曉之以情，