2.2汽化和液化(1)

1、贛榆縣初級(jí)中學(xué)楊曉冬1課題課題二、二、汽化和液化（汽化和液化（1）時(shí)間時(shí)間知識(shí)知識(shí)與技能技能1體驗(yàn)蒸發(fā)現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道蒸發(fā)的吸熱本質(zhì)，了解蒸發(fā)可以制冷的應(yīng)用；2了解沸騰現(xiàn)象；知道蒸發(fā)和沸騰的異同。過(guò)程過(guò)程與方法方法1通過(guò)做液體沸騰實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?通過(guò)對(duì)觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行分析、概括，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目的情感情感態(tài)度態(tài)度與價(jià)與價(jià)值觀值觀通過(guò)教學(xué)雙邊活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作、探究學(xué)習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的求

2、知欲，使學(xué)生樂(lè)于探究自然現(xiàn)象、了解日常生活中的物理道理；培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)；通過(guò)對(duì)“坎兒井”的了解，激發(fā)民族自豪感。重點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)做液體沸騰探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治龈爬芰捅磉_(dá)能力難點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、概括和表達(dá)，總結(jié)出沸騰的特點(diǎn)媒體媒體酒精棉球、鐵架臺(tái)、溫度計(jì)、燒杯、石棉網(wǎng)、三芯酒精燈、硬紙板教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)引入：新課：實(shí)驗(yàn)：小結(jié)：閱讀：一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課用手

3、指沾水（或酒精）在黑板上寫“同學(xué)們好”，不一會(huì)水干了，提出問(wèn)題：水到哪兒去了？是否發(fā)生了物態(tài)變化？（一）汽化師：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。上面現(xiàn)象只是在液體表面上發(fā)生的汽化現(xiàn)象，屬于汽化中的一種方式叫蒸發(fā)?；顒?dòng)：2.3觀察蒸發(fā)現(xiàn)象體驗(yàn)：在手背上涂些酒精，觀察酒精的變化，手背上涂酒精處有何感覺(jué)？猜測(cè)原因。（酒精跑到空氣中了，變成氣體了，手背感受到?jīng)?。猜測(cè)酒精帶走了熱量。）演示：將一支溫度計(jì)的玻璃泡浸沒(méi)在酒精中，測(cè)出酒精的溫度；再將這支溫度

4、計(jì)從酒精中取出，觀察溫度計(jì)示數(shù)有什么變化？思考變化的原因？說(shuō)明了什么？（溫度計(jì)示數(shù)下降，溫度計(jì)玻璃泡上沾有酒精，說(shuō)明蒸發(fā)要從周圍環(huán)境吸熱。）歸納：①、蒸發(fā)會(huì)吸熱，具有致冷作用。聯(lián)系生活，如潮濕的路面放晴后變干等，說(shuō)說(shuō)蒸發(fā)的特點(diǎn)。（教師提示并總結(jié)）歸納：②、蒸發(fā)的特點(diǎn)：緩和、僅在表面、在任意溫度下都可發(fā)生。引導(dǎo)學(xué)生閱讀：“火洲”里的坎兒井（師：坎兒井是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶，它能極好地防止水的蒸發(fā)而提高了水資源的利用率）學(xué)生觀察思考、討論